资料简介
写作 学习描写景物
大自然中,春有春的妩媚,夏有夏的热情,秋有秋的魅力,冬有冬的神奇。古往今来,多少文人墨客,面对名山大川,四时美景,挥笔写下了精美的篇章,他们的创意、笔法都值得我们玩味揣摩,本节课我们一起来探讨如何观察和描写景物。
激趣导入
同学们从图片中看到了什么?
湖水、植物、太阳、房屋、蒲苇
……
描绘一下这幅图中的景物特征?
此种景色下,你的心情是怎样的?
诵读推敲学写景
赏读下列语段,推敲推敲,学习其写景方法。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着
……
——
朱自清
《
春
》
作者通过细致入微的观察,抓住春雨“细”“密”的特点,运用比喻、排比等修辞手法进行描写。抓住景物的特点,是写好这类文章的前提。
善用修辞抓特征
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
——
朱自清
《
春
》
用视觉写“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,又用嗅觉写“花里带着甜味儿”,还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”。
多感官描写
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋
蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑螯,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
——
鲁迅
《
从百草园到三味书屋
》
先用两个“不必说”从整体上写百草园,再写局部的“泥墙根一带”:由低到高写静物(菜畦
—
石井栏
—
皂荚树
—
桑葚),再由高到低写动物(鸣蝉
—
黄蜂
—
叫天子)。层次井然,条理分明。
写之有序,条理清晰
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
——
老舍
《
济南的冬天
》
把济南城外山坡上积雪与草色错杂的“一道儿白,一道儿暗黄”的景象联想成“给山们穿上一件带水纹的花衣”,进而别出心裁地想象到“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”,这样由实到虚,再造出新画面,使景物更加神奇美丽,使文章的意境更深远。如此一来,也调动了读者的想象,使人如临其境。
虚实结合有意境
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——
苏轼
《
记承天寺夜游
》
作者以高度凝练的笔墨,点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,然后借景抒情,既表达了作者对月色的喜爱,又抒发了作者自解、自矜、自嘲之情。说到底,写景是为了抒情、达意。
情景交融情韵美
与朱元思书
吴 均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
总写奇山异水,天下独绝
视觉,正面写水清
视觉,侧面突出水清
运用比喻、夸张的修辞手法,写出水急的特点
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
从视觉、触觉写树林的苍翠茂盛
拟人,形态美
听觉,对偶句,以动衬静
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
句式相对,富有节奏美
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
小结:
山川之美,是大自然的恩赐,更是我们笔下情感的绵延和寄托。当我们能用生动的语言描绘出景物的特点,在写作过程中把情感融入描写,我们的景物描写就能开出一朵个性之花。此环节旨在通过升格扩充,让学生小试牛刀,达到学以致用的目的。
升格片段展身手
赏析下面片段,说说修改后的文段比原文好在哪里。
原文:
我看到灯发出耀眼的光,边上呈现出一圈淡紫色的光晕。
改文:
最吸引我的是那浅紫色的光晕,一层层地晕染在灯光的周围,像轻纱,像雾霭。定睛细视,又像一朵盛开在黑色天幕上的莲花。紫色的花瓣不断地往前伸展、伸展,好像要穿透黑夜似的。花香也活跃起来,氤氲在花瓣上,弥散在整个夜空中。那光晕又像一圈圈密密匝匝的文字,一环又一环的,那是路灯说给黑夜的悄悄话
……
修改后的片段除了使用形容词修饰外,还运用了比喻、拟人等修辞手法进行描摹,比原文更
生动形象
,更
有画面感
。
原文:
我呆呆地坐在窗前,望着窗外天上的月亮
……
我和妈妈又吵架了,我伤心地哭了。
改文:
我呆呆地坐在窗前,望着窗外天上的月亮,它升起来了,冰冷地挂在枝头,月色淡白,月影斑驳,月光凄凉地洒向大地
……
我和妈妈又吵架了,我伤心地哭了。
修改后的片段把干瘪无味的语句变得生动形象。选取月亮一种景物,运用“冰冷”“淡白”“斑驳”“凄凉”等冷色调词语来渲染气氛,衬托“我”吵架后沮丧、失落、难过的心情。写作时可以恰当选用词语,运用
多种手法写景
,以达到
渲染氛围
的作用。
家乡,生我们养我们的地方;家乡,令我们魂牵梦绕的地方;家乡,人生起航的地方。家乡的一草一木、一山一水,必然印在我们的脑海,烙在我们的心上。请你拿起手中的笔,以
《
家乡一景
》
为题,描写出这处景物的特征及给你的独特感受,不少于
500
字。
实战演练绘家乡
板书设计
学习描写景物
善用修辞抓特征
听触嗅味多感官
写之有序条理清
虚实结合有意境
情景交融情韵美
声 明
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