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大佘太中学语文教研组教改课堂导学案 年级:七年级 主备人:杨立斌 审核人: 日期:‎ 课题:《荷叶 母亲》‎ 三维目标 ‎1、有感情地朗读本诗,体会作者的情感变化;‎ ‎2、通过品读分析,领悟作者对母爱的赞颂;‎ ‎3、调动学生的生活体验,领悟母爱的伟大。‎ 自主预习 读“荷”‎ ‎1、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。(用便笺贴)‎ ‎2、快速默读课文,初步了解课文内容。标出生字词,查阅工具书注音释义。‎ ‎①注音:‎ 并蒂( )姊妹( )莲蓬( )菡萏( )( )` 攲斜( )荫蔽( )白瓣儿( )徘徊( )‎ ‎②释词:‎ 繁杂—— 遮蔽—— ‎ ‎3、文中写了莲花、荷叶、母亲,说说文章最主要要赞美的是哪一个呢?‎ 探究展示 品“荷”悟情 ‎1、作者的心情有何变化?请在文中找出相关的语句。(学生上黑板书写)‎ ‎ —— —— ——感动 ‎2、作者因何烦闷?‎ ‎3、作者还因什么事烦闷?他看到了什么?‎ ‎4、此时的红莲出场了,它又是怎么样的呢?‎ ‎5、红莲的盛开,相较于白莲,似乎是让人欣喜的一幕,它有没有缓解作者烦闷的心情呢?(没有)作者仍是不适意。为什么?‎ - 2 -‎ 大佘太中学语文教研组教改课堂导学案 年级:七年级 主备人:杨立斌 审核人: 日期:‎ 探究展示 ‎6、红莲的命运有没有出现转机?‎ ‎7、此时的作者应该是很高兴的,但为什么高兴会成为感动?‎ ‎8、作者怎么就想起母亲了呢?‎ 小结:是啊,作者看到荷叶护莲,就想到了自己的母亲,母亲就如那荷叶一样,保护着像红莲一样的作者。那么让我们来认识一下作者的母亲。‎ 资料引入:母亲的病日重一日,日夜都处在昏迷状态之中。然而,一次当她稍清醒后,竟对冰心说:“你的衣服太单薄了,不如穿上我的黑驼绒袍子,省得冻着……”冰心泪如雨下。‎ 冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”‎ 于是乎,作者发出了发自肺腑的呼唤:母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?‎ ‎(让我们怀着这样的感情,朗读这一句话)‎ 个案与反思 课外延伸 引用资料:暴走妈妈——陈玉蓉的故事。母爱是世界上最伟大的一种感情,也最能集中地体现亲情,所以在中外文学史上,母爱是文学作品中一个永恒的主题。提起它,我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句,请同学们交流搜集的有关母爱的语句。‎ 当堂检测 检测题(我努力我进步,我成功我快乐!)‎ 1、 填空:‎ 冰心,原名 ,福建长乐人,现代著名 。代表作有 、‎ ‎ 、 等。‎ ‎2、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶,对赞美母亲有什么作用呢?‎ ‎ ‎ ‎3、文章结尾一段运用了什么修辞方法?全段在全文中起什么作用?‎ ‎ ‎ ‎4、文章结尾一段运用了什么修辞方法?全段在全文中起什么作用?‎ ‎ ‎ - 2 -‎ 查看更多

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