资料简介
红楼梦
曹雪芹
中国古典四大名著
《
红楼梦
》
《
三国演义
》
《
水浒传
》
《
西游记
》
曹雪芹
罗贯中
施耐庵
吴承恩
曹雪芹:
曹雪芹
,
名霑,字梦阮,号雪芹
曾祖曹玺任江宁织造。曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。祖父曹寅做过玄烨的伴读和御前侍卫,后任江宁织造,兼任两淮巡盐监察御使,极受玄烨宠信。玄烨六下江南,其中四次由曹寅负责接驾,并住在曹家。他们祖孙三代四人担任此职达
60
年之久。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。雍正初年,由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连,曹家遭受一系列打击。以“行为不端”、“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职,家产抄没。这时,曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振,日渐衰微。
“满纸荒唐言,一把辛酸泪”
经历了生活中的重大转折,曹雪芹深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵,远离官场,过着贫困如洗的艰难日子。晚年,曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦,“满径蓬蒿”,“举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力,专心一志地从事
《
红楼梦
》
的写作和修订。
《
红楼梦
》
是他“披阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的产物。今传
《
红楼梦
》80
回以后他已写完,但由于种种原因而没有流传下来。由
高鹗
续书。
曹雪芹故居
红楼之谜
《
红楼梦
》
的初名叫
《
石头记
》
,它以手抄本的形式在社会上流传时,就受到人们的喜爱。由于
《
红楼梦
》
没有完成,有很多人顺着曹雪芹的思路续写,其中高鹗续写的后
40
回比较好。他大体遵循了曹雪芹创作,完成了
《
红楼梦
》
悲剧的主题。有些情节处理的很精彩。
1792
年,一个叫程伟元的出版家把曹雪芹的
《
红楼梦
》80
回与高鹗续写的后
40
回合在一起出版了两次,从此
《
红楼梦
》
便在中国流行起来。
《
红楼梦
》
还引起人们的研究兴趣,后来被称之为“红学”。
字词过关
1
.画线字注音完全正确的一项是( )
A
.遵
谕
yú
伺
候
sì
惶
悚
sǒng
B
.
衔
玉
xián
讹
传
é
暴
殄
tiǎn
C
.
弑
君
shì
葳
蕤
ruí
羞
怯
què
D
.草
芥
jiè
违
拗
ào
孽
障
zhàng
B
解释画线词语
(
1
)
五内
催伤:
(
2
)
口角
伶俐: (
3
)
惶悚
: (
4
)
擅造
潭府: (
5
)
孽障
: (
6
)暴
殄
轻生: (
7
)
思忖
: (
8
)
承望
: (
9
)
恣
心纵欲:
(
1
)
五内
催伤:五脏
(
2
)
口角
伶俐:言语
(
3
)
惶悚
:惶恐
(
4
)
擅造
潭府:擅自到
(
5
)
孽障
:旧时长辈骂不肖子弟的话 (
6
)暴
殄
轻生:灭绝
(
7
)
思忖
:思量,考虑
(
8
)
承望
:料到
(
9
)
恣
心纵欲:放纵
对下面文史知识解释正确的一项是( )
①文学史上常说的“六朝”指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。
②文学史上“三曹”指曹操、曹丕、曹植父子。“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙父子。
③“五经”指
《
诗
》
、
《
书
》
、
《
易
》
、
《
乐
》
、
《
春秋
》
五种儒家经典。
④我国古典小说的四大名著是
《
水浒传
》
、
《
三国演义
》
、
《
西游记
》
、
《
红楼梦
》
。前三部小说的作者是明朝人,后一部的作者是清朝人。
⑤格律诗产生于唐朝,词产生于宋朝,散曲产生于元朝。
⑥“二十四史”指旧时称为正史的
24
部纪传体史书,自
《
史记
》
至
《
清史
》
。
A
.①②④
B
.②④⑤
C
.①⑤⑥
D
.②③⑥
A
贾府人物关系一览表
宁
国公
贾演-贾代化
贾 敷
贾 敬
贾
珍-贾蓉
贾
惜春
(秦可
卿)
荣国公
贾源-贾代善
(贾母)
贾 赦
(邢夫人)
贾 琏
(王熙凤)
-
巧 姐
贾迎春
贾 政
(
王夫人)
贾 珠
(
李纨)
-
贾 兰
贾元春
贾宝玉
贾探春
贾 敏
(
林如海)
林黛玉
《
宝玉挨打
》
节选
《
红楼梦
》
第三十三回
本文节选自
《
红楼梦
》120
回本中第
33
回,即“手足耽耽小动唇舌,不肖种种大承笞挞”。“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮,写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化,随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。
整体把握,理清思路
记得吴功正先生讲到
《
红楼梦
》
情节设计的特色时,曾将起伏跌宕的情节论为三态:一是“潜流暗滚”,矛盾的积聚时期,表面看似平静的水面,实际上内中包含着冲突和斗争的潜流;二是“惊涛大作”,对立双方矛盾冲突激化,失去了平衡,表面与内在都以非常的形态出现;三是“余波涟漪”,冲突过后,不是戛然而止,而是波纹荡漾,进一步深化矛盾,为下一轮冲突埋下伏笔。其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点,请同学们快速阅读全文,看看本文是怎样具体体现的?
问题一:思考引发宝玉挨打的事件是什么?
:
①宝玉因悲金钏之死,陪客葳葳蕤蕤;②忠顺府告宝玉引逗琪官之状;③贾环诬告宝玉强奸金钏未遂。
在情节安排上一事紧接一事,层层深入,丝丝入扣,情节高潮到了非如此不可的境地。这其间贾政的神色变化也很有层进性,请同学们从书中快速找出对贾政神色变化的描写。
初见时“原本无气”,证明此时还未起波纹;但看到贾宝玉垂头耷耳,“应对不似往日”,语无伦次,“倒生了三分气”,微波渐起;忠顺府索人,使贾政“又惊又气”“目瞪口歪”,波浪已涌动;贾环告状,中伤之言犹如火上浇油,“大逆不道”使贾政神色“面如金纸”“眼都红紫了”,浪涛已拍天,矛盾激化到极点,打已成为必然。
马克思曾言:“发展的加速和延缓在很大程度上是取决于‘偶然性’的。”宝玉挨打片断中也有偶然性的情节,请试着找出,看看它的出现有什么作用?
宝玉被喝禁在厅上,他料到挨打势在必然,连忙托人给贾母、王夫人报信。假想,如果贾母、王夫人此时得信,掀起的巨浪便会一下子平息,读者被吊起的胃口也会顿时放下。相反,高明的作者不但不如此做,反而利用偶然性的因素再来触发:机灵贴身的小厮焙茗不见踪影,好不容易遇到一个老妈子偏又是个聋子。偶然性的因素为必然性的结果起了推波助澜的作用。
宝玉挨打之我见
表面上看是碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索,请同学们进一步分析贾政“恨”儿子的根本原因是什么?
(追求自由)
(光宗耀祖)
思想对立
“宝玉的思想里充满着颓废,而维护正统者是容不得颓废的。颓废永远不是主流,不是正统。这两种观念的冲突,最后演变为暴力是必然的,因为两者不可调和。”(王蒙)
矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾政信奉着封建主义的道德理念,严格维护着封建主义的社会秩序:君君,臣臣,父父,子子。他希望宝玉成材,光宗耀祖,走仕途经济之路。而宝玉恰恰与之相悖,由于他特殊的生活环境和具体境遇,使他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会,他要的是情场,是知己,是得乐且乐的追求情感信仰的人生观。相对贾政之主流,他成了地地道道的叛逆者,即使不是这些事儿,换了其他的事儿,他也会挨打的。
宝玉挨打后各人反应如何,反映了各人怎样的地位或性格
?
王夫人
贾母
王熙凤
袭人
关心小叔
,
指挥若定,精明能干
照料主子
,
细心服侍,本份内敛
重视儿子
,
哀求丈夫,善用心机
溺爱孙子
,
痛斥贾政,地位尊贵
千丝万缕析矛盾
父子矛盾:
母子矛盾:
夫妻矛盾:
兄弟矛盾:
嫡庶矛盾
正统
——
叛逆
严厉
——
溺爱
分权
——
维权
避管
——
争爱
同学朗读第
7
-
9
自然段,体会贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何相同与不同之处,并感知人物性格。
相同:由于三人皆属贵族社会的上层人物,他们都严格遵从封建的礼制,同时用这种“传统”观念行之于人,因而教育目标是一致的,都希望宝玉能成为家族合格的继承人。
不同:三人的教育方法不同,但结果均以失败而告终,究其原因,是他们离宝玉的内心生活太远了。总之,贾政爱得无情,王夫人爱得无理,贾母爱得发昏。
贾政与王夫人相比。相同:认为宝玉该打,应当管教,但教育方法不当。不同:贾政功利之爱大于情感之爱,所以在行为上施之以严,除了讲大道理,便是骂甚或打,结果儿子的惧怕与叛逆。王夫人一方面依从宝玉以巩固自己的地位,一方面因痛失一子,对宝玉过分溺爱。宽大于严,其结果,对儿子的管教苍白无力。
王夫人与贾母相比。相同:溺爱,在行为上施之以宽。不同:贾母一味地纵容溺爱,成为宝玉最强硬的保护伞,以“孝道”的武器让贾政认罪,也使宝玉在叛逆的路上走得更远。
主要人物形象分析
外貌(肖像)描写
动作(生态)描写
语言描写
细节描写
作者或他人评价
贾宝玉
:
虽遭毒打没改变自己的思想,具有不屈于封建家长威严的叛逆性格;金钏之死令他愁苦,表现出善良多情的一面,与琪官交往,是个性自由的表现。
贾政
:作为封建官僚有他古板虚伪迂腐的一面,但作为一个父亲,有他的恨铁不成钢的心酸,有重亲情,负责任为人父的一片苦心。
王夫人三哭宝玉
深刻揭示出这位封建时代嫡室夫人的典型心态,充分展现出嫡庶矛盾,并体现了封建礼教对夫妻、母子之亲情的异化。
一哭
时抱住板子,以“老爷”、“老太太”身体为重相劝。
二哭
时便以夫妻情份相求,自己“如今已将五十岁的人,只有这个孽障”。
三哭
已是失声大哭,把早逝的珠儿拿来作最后的盾牌,并以此来暗怨贾政。终于,贾政由她三哭而息怒、伤感和后悔,被她的涕泪和怨艾所击败。她的策略是成功的,有效的。由此也可看出她的哭的丰富内涵:
既有真纯的母爱疼子天性,又有悲悼自己的不幸、对宝玉的恨铁不成钢的凄楚和悲哀,但更多的是她竭力维护自己嫡室夫人的情感意念。
贾母
:纵容溺爱孙子,但不反对管教,只是对被打的惨状难以接受。她的爱是宝玉最有力的保护伞
小结
故事情节:鲁迅先生曾说”自有
《
红楼梦
》
出来以后,传统的思想和写法都打破了。”在情节安排方面的必然性和偶然性层层递进,丝丝入扣,掀起惊涛骇浪。
人物形象:形象丰满,个性鲜明
矛盾设置:矛盾复杂:家庭
——
社会
——
阶级
探究作业
1.
从
《
宝玉挨打
》
看贾政这个人(贾政的三次流泪)
2.
从
《
宝玉挨打
》
看父母的教育方式
课外阅读
《
红楼梦
》
拓展阅读
话说袭人见贾母王夫人等去后,便走来宝玉身边坐下,含泪问他:“怎么就打 到这步田地?”宝玉叹气说道:“不过为那些事,问他做什么
!
只是下半截疼的很, 你瞧瞧,打坏了那里?”袭人听说,便轻轻的伸手进去,将中衣脱下,略动一动, 宝玉便咬着牙叫嗳哟,袭人连忙停住手:如此三四次,才褪下来了。袭人看时,只 见腿上半段青紫,都有四指阔的僵痕高起来。袭人咬着牙说道:“我的娘,怎么下 这般的狠手
!
你但凡听我一句话,也不到这个分儿。幸而没动筋骨,倘或打出个残 疾来,可叫人怎么样呢?”正说着,只听丫鬟们说:“宝姑娘来了。”袭人听见,知道穿不及中衣,便拿了 一床夹纱被替宝玉盖了。
只见宝钗手里托着一丸药走进来,向袭人说道:“晚上把 这药用酒研开,替他敷上,把那淤血的热毒散开,就好了。”说毕,递与袭人。又 问:“这会子可好些?”宝玉一面道谢,说:“好些了。”又让坐。宝钗见他睁开眼 说话,不像先时,心中也宽慰了些,便点头叹道:“早听人一句话,也不至有今日。 别说老太太、太太心疼,就是我们看着,心里也
——”
刚说了半句,又忙咽住,不 觉眼圈微红,双腮带赤,低头不语了。宝玉听得这话如此亲切,大有深意,忽见他 又咽住不往下说,红了脸低下头含着泪只管弄衣带,那一种软怯娇羞、轻怜痛惜之 情,竟难以言语形容,越觉心中感动,将疼痛早已丢在九霄云外去了。想道:“我 不过挨了几下打,他们一个个就有这些怜惜之态,令人可亲可敬。假若我一时竟别 有大故,他们还不知何等悲感呢。既是他们这样,我便一时死了,得他们如此,一 生事业纵然尽付东流,也无足叹惜了。”
宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是黛玉。犹恐 是梦,忙又将身子欠起来,向脸上细细一认,只见他两个眼睛肿得桃儿一般,满面 泪光,不是黛玉却是那个
?
宝玉还欲看时,怎奈下半截疼痛难禁,支持不住,便“嗳 哟”一声仍旧倒下,叹了口气说道:“你又做什么来了
?
太阳才落,那地上还是怪热 的,倘或又受了暑,怎么好呢
?
我虽然捱了打,却也不很觉疼痛。这个样儿是装出 来哄他们,好在外头布散给老爷听。其实是假的,你别信真了。”
此时黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉利害。听了 宝玉这些话,心中提起万句言词,要说时却不能说得半句。半天,方抽抽噎噎的道: “你可都改了罢!”宝玉听说,便长叹一声道:“你放心。别说这样话。我便为这些 人死了,也是情愿的。” 一句话未了,只见院外人说:“二奶奶来了。”黛玉便知是凤姐来了,连忙立起 身,说道:“我从后院子里去罢,回来再来。”宝玉一把拉住道:“这又奇了,好好 的怎么怕起他来了?”黛玉急得跺脚,悄悄的说道:“你瞧瞧我的眼睛
!
又该他们拿 咱们取笑儿了。”宝玉听说,赶忙的放了手。黛玉三步两步转过床后,刚出了后院, 凤姐从前头已进来了。问宝玉:“可好些了
?
想什么吃
?
叫人往我那里取去。”接着薛 姨妈又来了。一时贾母又打发了人来。
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