资料简介
泉港民族中学 庄梅霞
作者简介
艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻美术。
1932
年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。
1933
年
1
月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了
《
大堰河－－我的保姆
》
，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。
艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“
卓越的民族诗人
”。
《
大堰河
----
我的保姆
》
是艾青的成名作。
《
我爱这土地
》《
向太阳
》.《
火把
》.《
古罗马竞技场
》
等是他的代表作。
关于大堰河：
大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，
“
卑微到连自己的名字也没有！
”
她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。
写作背景
艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会
“
克死父母
”
，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他
“
长大一点后，总想早点离开家庭
”
，
18
岁就离开了家。
1933
年
1
月，他
23
岁，在狱中他满怀深情写下了
《
大堰河－－我的保姆
》
。后来诗人在
1953
年和
1973
年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。
瓦菲
fēi
：生长在瓦缝中的野草。
天伦叙乐：指家庭亲人间团聚所有的欢乐。天伦：指父子、兄弟等关系。
忸怩
niǔní
：不好意思或不大方的样子。
凌侮
wǔ
：欺凌、侮辱。
叱骂
chì
：责骂。
飘泊
bó
：漂泊，比喻生活不固定。
字词预习
感情线索：
第一层：（
1-3
节） 怀念与痛悼
第二层：（
4-8
节） 眷恋与感激
第三层：（
9-11
节） 同情与控诉
第四层：（
12-13
节） 讴歌与赞美
诗歌第一节主要讲什么？
大堰河的身份
:
名字都没有的童养媳
地位：卑微
与作者的
关系
:
乳姆和乳儿
这里的“我”是两个人的儿子，两者的含义有什么区别？
血统
抚养
前两节诗，重复了三次大堰河啊！我的保姆。这样写有什么作用？
反复，突出诗人深深的怀念之情
诗中称呼一下用“她”一下用“你”，这怎么理解？换一下试试
用“她”是客观的交代，用“你”是表达亲切的深情。
意象
雪压草盖的坟墓
檐头枯死的瓦菲
被典押了的园地
长了青苔的石椅
意境
荒寂衰败
萧索凄凉
感情
深情的怀念
低沉的哀思
2.
第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？
一组
冷落凄清
的景物构成一幅令人
伤感悲凉
的画面，为全诗罩上
悲剧
的气氛。
诗人为什么看到“雪”就想起了大堰河？
作者幼时是在一种冷漠的环境中生活的，只有在大堰河家里才感到温暖，得到母爱。
抱
抚摸
搭好灶火后
拍去炭灰后
尝过饭熟后
放好酱碗后
补好破衣后
包扎伤手后
掐死虱子后
拿起鸡蛋后
勤 劳
下面看第四节。描写了哪几个镜头
?
排比
慈 爱
阅读第
5
节思考：
“
我
”
离开保姆，大堰河卸去一身重担，为何她却流泪了
?
哪些词表明
“
我
”
不情愿离开大堰河？
在这泪水里
,
包含着对乳儿无比真挚的感情。
我被生我的父母领回到自己的家
“被” “领回”
我做了生我的父母家里的新客了！
从住、穿、吃三个方面描写。跟
“
我
”
在大堰河家的生活形成对比
。一方面突出了
“
我
”
的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公
正
。
阅读第
6
节，思考：作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？
这么优越的生活条件，“我”又是什么样的心情？
忸怩不安。
为什么会这样
？
这里只有丰富的物质，没有爱。这里也体现了我对保姆的感情。
两幅画面结合起来考虑，诗人用了什么修辞方法 ？
鲜明的对比。大堰河家贫穷，但充满爱，“我”家富有，但缺少爱。所以我们可以看出诗人对大堰河充满了感激之情。
含着笑
洗衣
洗菜
切菜
喂猪
烧肉
晒麦
阅读第
7
节思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？大堰河从事这些劳动时的神情怎样？
六个排比
:
不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。也表现她命运悲惨，极容易满足。
第
7
节诗人反复强调大堰河来
“
我
”
家帮佣时
“
含着笑
”
，有何作用？
这“笑”既反映大堰河不向艰难生活低头的倔强性格，同时在一定程度上也表现她的麻木与不觉悟。
第七节首尾反复，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是双手，为“我”和我的一家所作的牺牲，表现她的伟大。
大堰河干的活又苦又脏又累，她为什么“含着笑”
为能挣钱养家，高兴 。同时，也表现了大堰河淳朴宽厚的性格，
命运悲惨，但容易满足，靠双手吃饭，并无多求。诗人对大堰河是既赞美，又同情。
同学们读第
8
节，用哪个词可概括本节内容？
深爱
。
哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱？
切糖，贴画，赞美乳儿，做梦
为什么说这个梦表现了大堰河对乳儿的深爱 ？
是大堰河对儿子的祝愿 。她期盼乳儿长大成人，成才成家，生活幸福美满。
大堰河死后得到些什么？
第九节和第八节的两个梦含义是否一样
?
一种生理现象，是“梦”的本义
;
后者指是在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义。
这一节，用了一些修饰语，如“四十几年的”、“数不尽的”、“四块钱的”所有这些数量修饰语，是强调其多，还是强调少
？
“
同着四十几年的人世生活的凌侮”“同着数不尽的奴隶的疾苦”是强调多；“同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰”强调其少。
概括起来给予这个世界的多，从这个世界带走的少 。
这些修饰词蕴含着诗人对不公正的社会的愤慨，也含着对大堰河深深的悼念与歉疚。
由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的变化。这种变化，在表达上有什么作用
?
本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。
是呈给大堰河的赞美诗。作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情，是全诗感情发展的高潮
。
阅读
13
节思考：此节内容是写什么，有什么作用？
此节诗的作用：照应并总结了全诗。
课后思考和练习三
这是一种反复手法的运用。
这样写的好处：一是通过反复加强抒情效果，使诗人的感情表达得更深刻、更强烈；二是将叙述、描写和抒情巧妙地融合为一体，使诗歌结构连贯、浑然一体
“
黄土下紫色的灵魂”，为什么是“紫色”的灵魂？
紫色实际上是两种意义的综合 ，一方面强调尊贵、圣洁、热烈的方面，一方面强调是苦涩、忧郁、压抑的方面。
这首长篇抒情诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。
“
大堰河
”
是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉
！
引起回忆
----
介绍我与大堰河的关系
----(
怀念 痛悼
)
（
1-3
）
大堰河生前
（
4-8
）
家务繁重
,
疼爱乳儿
含泪别离
,
贫富对比
生活勤俭
,
宽厚善良
爱儿好梦
,
美丽心灵
大堰河死后
（
9-11
）
死后凄苦
,
一生悲凉
殡葬之薄
,
悲惨写照
家人遭遇
,
悲剧命运
直接赞美
----
呈给大堰河的赞美诗
---- (
赞颂 讴歌
)
（
12-13
）
(
眷恋 感激
)
(
同情 诅咒
)
对大堰河的怀念和赞美对旧世界的仇恨和诅咒
叙事
抒情
大堰河 我的保姆
结构梳理提示
总结一下大堰河的形象
她出身贫苦，地位卑微，但有金子般美好的心，她勤劳、善良、淳朴、仁厚，像一座雕像，令人敬仰。
这座雕像，永远矗立在诗人心中。让我们欣赏诗人呈给大堰河的颂歌。
我的情感线索：
怀念 感激 憎恨 赞美
这首热烈、深沉的颂歌，仅仅呈给大堰河吗 ？
还呈给他的儿子们 ，呈给干千万万的大堰河
艾青诗歌的特点
散文化（脱去了格律的外壳，不押严密的韵脚，但是没有抛弃诗的内核。）这首诗用排比、反复来体现格律，收到了良好的效果，大量的排比、层层递进，不仅展现了多种画面，增强了抒情气势，也增强了诗的内在旋律
。
归纳本文中的对比、反复、排比
一是对比，如大堰河生前与死后的对比，大堰河的梦与现实的对比。农民生活与地主生活的对比，我在生父母家和在乳母家的感情对比等。
这有助于突出作者在诗中所要表明的主旨。
二是反复
如开头第一节，第一行和第四行都说“大堰河，是我的保姆”，第二节中再作重复。反复并不是简单的重复，而是
一咏三叹，强化抒情，从而起到以情感人的作用。
三是排比
如诗的第四节写大堰河对“我”的挚爱，第七节写大堰河辛勤的劳作，第十节写大堰河去世的凄凉，第十二节写“我”对大堰河的敬意，举凡诗人感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。
排比是情感的喷涌，是强烈的渲染，具有极好的抒情效果。
这首诗的叙事成分与细节描写是融为一体的，诗的感染力来自真切而具体的生活细节描写。第
4
节连用“在你
……
之后”，句子所写其实就是多个生活细节。铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的劳作，也表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，时时处处给他以温暖和爱抚。第
8
节通过几个富有典型意义的细节，表现了她对乳儿的感情：为乳儿切冬米糖，把乳儿画的关云长贴在显要处，逢人夸赞自己的乳儿，做梦喝着乳儿的婚酒。这几个细节，说明大堰河像爱自己的儿子一样爱她的乳儿，也表现了大堰河美丽丰富的内心世界。这样的细节描写，让诗歌极具感染力。
说说抒情长诗中的叙事成分和细节描写
诗歌的中心
这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良 、纯朴宽厚的美好品质，表达了诗人对旧社会的痛恨，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。
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