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《一个人需要多少土地》ppt课件2

2021-03-26
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列夫 · 托尔斯泰一个人需要多少土地学习目标一、了解作者及其作品二、把握主要内容，赏析精彩句段三、归纳人物形象，理解小说主题作者作品托尔斯泰（1828---1910）19世纪俄国最伟大的作家 1863---1869年，创造了长篇历史小说：《战争与和平》完成了他创作历程中第一个里程碑。 1873---1877年，经12次修改，完成第二步里程碑巨著：《安娜 · 卡列尼娜》。 1889---1899年，创作长篇小说《复活》，是他长期思想艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面、最有力的一部著作，成为不朽的世界文学名著之一。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。被公认是全世界的文学泰斗。背景资料托尔斯泰生活的时代，社会上一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌，社会风气与日俱下。为此，托尔斯泰写了这篇小说，讽刺批评那些贪得无厌的人。解题文题是一个问句的形式，启发人们思考：文中的主人公帕霍姆对于土地的需求，即欲望到底有多大？速读课文，要求： 1、标段序 2、标出生字词 3、标出你认为精彩的语句或段落 4、用简洁的语言概括文章大意掌握下列字词咂（）：用唇吸；呷。棘（）：泛指有刺的草木。灼（）：烧；烤。广袤 ( ) ：辗转反侧：集思广益：与众不同： zā jí zhuó mào 形容心中有事，躺在床上翻来覆去不能入睡。集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。不同于一般。广阔、辽阔。合作探究（一）赏析精彩语句对于主人公你认为描写的最精彩的句子有哪些？找出来给大家读一读并进行简要分析。提示： 1、探究角度：修辞手法、人物描写传神词语、感受体验等 2、用“我喜欢--------------，因为----------”说话。合作探究（二）赏析精彩段落读57---60自然节，回答下列问题： 1、“尽管双腿。。。加快速度”前后两个分句矛盾吗，为什么？ 2、选文对主人公的描写主要用了什么描写方法，有什么作用？ 3、文章有一个情节“他正准备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。”作者这样设计的意图是什么？合作探究（三）品味耐人寻味的结尾帕霍姆最后的结局还会有哪些可能？为什么这样的结局最好？为什么还要特别点明“六英尺”？合作探究（四）归纳人物形象以 “我认为帕霍姆是一个----------的人，因为----------” 写几句话。合作探究（五) 理解小说主题小说通过帕霍姆为拥有更多土地而累死的故事，告诉我们：一个人有理想、有追求固然是好的，但要把握好度，特别在物质上不要过于贪婪，要明白“知足者常乐”的道理，不要过于追求不可能实现的东西。拓展延伸请以“帕霍姆，我想对你说----”为题写一段话查看更多

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