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《行路难》pptx课件（11页）

2021-03-27
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行路难李白授课教师：张汉顶学习目标 1. 反复诵读做到有感情地朗读并背诵全诗。 2. 理解诗人复杂变化激荡起伏的情感。（重点） 3. 体会诗人虽困顿依然乐观，虽失意仍怀希望的思想感情。（重点） 4. 提高学生对古诗的鉴赏能力。（难点）知识链接，预习导入。作者介绍：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人” ，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙” ，诗风雄奇豪放，想象丰富。与杜甫并称为 “李杜” ，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，收诗九百多首。写作背景：李白生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有 “ 济苍生 ” 、 “ 安社稷 ” 的远大抱负，渴望得到君王的赏识，一展救世济民的宏图。天宝元年，他 42 岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，诏李白前来是为了写些歌功颂德，风花雪月的文字。朝政已被奸佞把持，最后竟被玄宗赐金放还，发落出宫。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败 , 这便是《行路难》的写作背景。这是《行路难》三首的第一首，一般认为是天宝三载（ 744 年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。探索新知，学法指导 1. 读诗歌，注意读准字音和节奏。樽羞 — 馐箸歧 2. 七言诗一般节奏划分： xxxX/XXX 3. 再读课文，理解诗歌大意。 A. “金樽清酒”“玉盘珍馐”描写了什么？有什么作用？ B. 作者为什么“不能食”“心茫然”？句中四个动词的作用是什么？ C. “冰塞川”“雪满山”具体是指什么？ D. 找出诗中运用的典故并体会其含义。金酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒；玉盘里装满价值万钱的佳肴。停下酒杯丢下筷子烦闷得吃不下饭；拔出宝剑环顾四周我内心一片茫然。想渡黄河冰雪堵塞了这条河川；要登太行大雪却覆盖满山。什么时候像吕尚清溪垂钓闲待东山再起；又像伊尹做梦乘船经过太阳旁边。世上行路多么艰难，多么艰难，那么多的岔路，我现在要走的路在哪里？相信总有一天定能乘长风破万里浪；挂起高高的帆渡过苍茫大海。小组合作，成果展示 1. 讨论总结一下本诗中作者的情感变化过程。 2. 从本诗最后两句中任选一句，尝试赏析一下。课堂检测，学习反思 1. 三读课文，概括本诗中李白的形象， 2. 理解默写 a 具体体现诗人内心忧郁茫然，感情激荡的句子： B 引用典故，表示世路虽艰但自己对前途并未丧失信心的句子： C 体现作者积极进取精神，抒发远大志向的句子：知识迁移，巩固升华学习了本诗，想必大家对作者有了更深刻的了解。下面请大家用“从 ——— 诗句中，我读出了一个 ——— （心情性格）的李白，因为 —— ”的句式说一句话。知识小结布置作业 1 . 谈一谈，你在这节课中学到了什么？ ( 可以从各个方面自由发言 ) 2. 作业： a 背诵并默写本首诗。 B 做本课练习册。查看更多

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