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天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 人教版 / 选修中国古代诗歌散文欣赏 / 第一单元 以意逆志 知人论世 / 拟行路难(其四) 鲍照 / 《拟行路难》ppt课件(12页)

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拟行路难 鲍照 拟行路难 鲍照 鲍(bào)照(约415年~470年)南朝宋文学家。字明远,汉族,祖籍东海(治所在今山东郯城西南,辖区包括今江苏涟水),久居建康(今南京)。家世贫贱,临海王刘子顼(xū)镇荆州时,任前军参军,世称 “ 鲍参军 ” 。刘子顼作乱,照为乱兵所杀。他长于乐府诗,其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用,代表作有《鲍参军集》。与颜延之、谢灵运合称“元嘉三大家” 一、知人论世 拟行路难 鲍照 春日忆李白 作者:杜甫 白也诗无敌,飘然思不群。 清新庾开府, 俊逸 鲍参军。 渭北春天树,江东日暮云。 何时一樽酒,重与细论文。 鲍照诗风:俊逸豪放、奇矫凌厉; 拟行路难 鲍照 二、背景探索 南北朝时期,群雄割据,社会动荡。当时实行的 是士族门阀制度,而鲍照出身寒微,他渴望能以 自己的才能实现个人的价值,却受到社会现实的 压制和世俗偏见的阻碍。 于是常借诗歌来抒发他建功立业的愿望,表现寒 门,志士备遭压抑的痛苦,传出寒士们慷慨不平 的呼声,充满了对门阀社会的不满情绪和抗争情 绪。这种忧愤情感发于作品之中,形成了他诗歌 的独特风格。 拟行路难 鲍照 三、解题 《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣,晋人 袁山松改变其音调,创制新词,流行一时。 道路难行,汉乐府旧题, 主要是抒发世路艰难 和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代” 或“拟”字。 拟,摹仿。即学习模仿 《 行路难 》 写的乐府诗。 拟行路难 鲍照 四、以意逆志 (一)第一、二句用了什么表现手法?说明了 什么道理? 运用了比兴手法。 比,以彼物比此物,即比喻;兴,先言他物,以引起所咏之辞,即起兴。“比兴”为中国古典诗歌创作传统的 两种表现手法。 诗人拈出泄水流淌这一自然现象作为比兴,引出 对社会人生的无限感慨。说明了像水依照高下不 同的地势流向各方一样,人的遭际也是被家庭门 第的高低贵贱决定的。 拟行路难 鲍照 四、整体感知 (二)第三句中的 “ 命 ” 是指什么?结合全诗看, 作者对此有怎样的看法? “ 命 ” 指门第决定人生,有什么样的门第有怎样的遭遇。 作者认为非常不公平,但没法改变,这里只是表 面上任命了,实是对不公平社会发出愤怒的控诉。 拟行路难 鲍照 四、整体感知 (三)第五、六句塑造了一个什么样的形象? 酌酒原为排遣忧愁,然而 “ 举杯消愁愁更愁 ” ,平添的几分酒意反而激起愁海狂澜,诗人趁着酒意击节高歌,唱起悲怆的《行路难》,将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭,何等悲怆。读者从这举杯驱愁而放声悲哭的情节中,可以想见其悲愁沉郁。 作者以非常精练的笔法,生动形象地刻画出诗人 悲怆的情态。 拟行路难 鲍照 四、整体感知 (四)第七、八句写出了什么感情? 第八句表达的是作者心中的无奈, “ 岂无感 ” 越是激昂, “ 不敢言 ” 的痛苦越是深沉。两句构成一种鲜明的对照,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现地淋漓尽致。 第七句对前几句的总结,诗人那驱不散的愁苦, 实系对世事的感慨,心并非无知无觉的木石,用 反问的句式,冲决了自我克制的提防,使全诗的 情感达到了高潮,表达了诗人的抗争。 拟行路难 鲍照 四、整体感知 (五)诗人为什么是无奈和痛苦的? 鲍照,南朝宋文学家,擅长写乐府诗,文采闻名于世。年轻时候就树立远大政治抱负,但出身寒门庶族。 结合作者情况和时代背景回答。 魏晋南北朝是一个特殊时期,实行门阀制度, “ 上品无寒门,下品无世族 ” ,门阀制度阻塞了寒士的仕途,他们即使才华横溢,也很难升任高官,一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。 拟行路难 鲍照 五、总结全文 个人的命运与所处的时代息息相关,千百年来,多少文人雅士, “ 才秀 ” 而 “ 人微 ” ,有才而无望, “ 英雄无用武之地 ” 。 “ 冯唐易老,李广难封 ” ,这是千古悲怆。值得庆幸的是,我们生在一个可以自由施展才华的时代,只患己之不能,不患人之不己知。我们要做的只剩下努力使自己成为一个 “ 德美才秀 ” 的人。我们的时代是大有作为的! 诗人情感变化的过程 认命 —— 不认命 —— 认命 ︱        ︱       ︱ 抨击      悲愤      无奈 查看更多

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