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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版(2016) / 七年级上册 / 第一单元 / 阅读 / 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》ppt课件(15页)

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 —— 李白 李白 , 唐代 诗人,字 太白, 号 青莲居士 , 陇西成纪 ( 今甘肃天水 ) 人。他是我国文学史上伟大的 浪漫主义诗人 , 与杜甫齐名 , 世称 “ 李杜 ” , 还有 “ 诗仙 ” 之称 . 著有 《 李太白全集 》 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写 边塞 题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年,李白在长安供奉翰林时,与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游,到扬州时,听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。 背景简介 龙标 : 今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁 : 古尊右卑左,即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。 标题解说 听读课文 ,注意读准字音,并用“ / ” 划分诗句的节奏。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [ 唐 ] 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西! 闻 / 王昌龄 / 左迁龙标 / 遥有此寄 [ 唐 ] 李白 杨 花 / 落尽 / 子规 / 啼 , 闻道 / 龙标 / 过 / 五 溪 。 我寄 / 愁心 / 与 / 明月, 随风 / 直到 / 夜 郎 / 西! 根据注释,理解诗歌大意,体会诗的意境。 龙标 : 今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁 : 古尊右卑左,即贬官。 子规: 即杜鹃鸟。 五溪 : 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪,当时属于黔中道,在今湖南西部和贵州东部。 夜郎 : 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。李白当时在东南,所以说 “ 随风直到夜郎西 ” 。 〖 注释 〗 译文 杨花都凋谢了,只有杜鹃在声声哀啼,我得知你被贬到龙标,跋涉五溪。 我把愁心托付给明月,与风一同伴随你奔赴夜郎之西。 1. 诗人为什么要将愁心寄与明月呢 ? 合作学习 2. 你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远? 3. 诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情? 4. 本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情? 杨花落尽子规啼 首句 写景兼点时令 。于景物独取漂泊无定的杨花、含飘零之感,唤起读者对王昌龄流落远方的担忧;叫着“不如归去”的子规,有离别之恨,触发宦游异乡的人们的心头的凄情;切合当时情事,也就 融情入景 。 赏析 闻道龙标过五溪。 因首句已于景中见情,所以次句便 直叙其事 。 “ 闻道 ” ,表示惊惜。 “ 过五溪 ” ,见迁谪之荒远,道路之艰难。以悲景衬托离情,表现出 作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情 。 赏析 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西! 借景抒情。这两句诗所表现的意味,有 三层意思 , 一 是说自己心中充满了 愁思 ,无可告诉,无人理解,只有将这种愁心 托之于明月 ; 二 是说惟有明月 分照两地 ,自己和朋友都能看见她; 三 是说,人隔两地,难以相从,也只有依靠她才能 将愁心寄与 ,别无它法。 赏析 在 “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其 作用。 ③情景交融(或以景传情、借景抒情),把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的怀念和同情。 ②奇特的想象,把无知无情的明月,想像成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 ①拟人修辞,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。 主题 借月抒怀,表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰 之情。 查看更多

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