资料简介
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）
学习内容
第6单元：诵读欣赏等(第1课时)
课型
编写人
朱在彬
审核人
年级
7
学科
语文
学习目标
1、诵读古诗，提高素养。2、学会婉转拒绝，提高口语交际能力。3、提高阅读水平。
学习
重难点
1、诵读古诗，提高素养。2、学会婉转拒绝，提高口语交际能力。3、提高阅读水平。
学 习 过 程
说 明
预习板块
1、默写：
①戎马关山北， 。②迢迢牵牛星， 。③我寄愁心与明月， 。④杨花落尽子规啼， 。⑤亲朋无一字， 。
2、填空：李白，字 ，号 ，唐代著名大诗人。“王龙标”是指唐代诗人 。
探究板块
⑴翻烫的水刚一冲进杯子，原来那些干巴巴的茶叶忽如惊飞的蝴蝶，在水中上下翻舞起来。卷曲的叶片渐渐舒展开了，原来都是最嫩的芽叶，透过水，可见它们暗暗的叶脉。水面上的泡沫消散了，漂起的茶叶伸展着、伸展着，然后一片跟一片慢慢沉降下来，就像秋天里以各种姿势飘落的树叶，只是显得更悠闲、更沉静。……杯底渐渐泛起了一片烟色。这烟黄的颜色越来越浓，弥漫开来，染透了整个一杯水。我的茶刚泡好，还没喝，人已先沉醉了。
⑵没想到，普通一杯茶中会有这样的景致。好像一个人游遍了名山大川，看惯了繁花似锦，忽置身于乡间村落，才发现，原来茅屋瓦盆、阡陌炊烟才是最美的。这美不宣扬，不打扮，却又那样真切地打动人心。她……耐心地等待着你去发现。许多人不喜欢喝茶，也许是还没发现这种美吧。或因为茶苦？茶水初入口，确有一种淡苦，但那是一种清凉的苦味，使人心的浮躁闷气一下消去一半；过后，就只剩下甘香，这香味，也是淡淡的，留在唇齿间。一杯茶冲上三回，就已经很淡了，可那种清爽的余香却久久不去。沉浸在茶的清爽余味中，恍惚觉得茶味便是生活的真味了。不是么？我们的生活品一口是苦的；再品一口，人心已沉静；品第三口时，才真正体味到了甘甜。……谁咽下了初尝的苦涩，谁就能品到最终的甘甜。
⑶看来，古人说的“茶乃水中至清之味”，真是再贴切不过了：因茶味的“至清”，才有了品茶时的独特的情调。辛苦工作之余，和朋友一起品茶，妙不可言。可促膝而坐，毫不设防地谈诗、谈生活、谈自己，看茶的热气飘摇着在我们之间袅袅升起……不以利交的朋友，只要一杯茶，一杯茶就足够了。这就是我所钟爱的茶，普普通通。而它的美却那样含蓄而意味深长。和美酒佳肴比起来，茶实在是太清贫了。但我怎么能不爱它那贫而不贱、苦而不涩的胸怀呢？难怪几千年来，我们民族对茶始终有种割合不断的感情。握住一杯热茶，就好像轻轻地握住了这个民族温热的跳动不息的脉搏。
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1．为什么说“我的茶刚泡好，还没喝，人已先沉醉了”？
2．“谁咽下了初尝的苦涩，谁就能品到最终的甘甜。”这句话的含义是什么？
3．文中“至清”在朋友交往中的表现是什么？“茶”象征了我们民族的什么精神？
4．作者是怎样联想的？这样联想有道理吗？
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《父爱是金》（有改动）：和父亲的关系一直是淡淡的，从小学到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所二流高中，母亲希望通过关系帮我找所好点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾……
不久，我继续并不光明的求学生涯。……我浑浑噩噩……吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，……我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，……回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下， “给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠……三天后，父亲托人捎来一个包，只有一本《傅雷家书》，没有赠语，第73页被折起，用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望，父亲再也没有被校长“召见”。
第二年八月，我考上了一所不是名牌，但锻炼人的大学。父亲不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。……到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”父亲说。他两鬓斑白，已不再年轻，说这话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。“爸!”父亲没有回头。“爸!”我大喊了出来。我看到了缓缓转过身来的父亲，他已是泪流满面。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。
1．第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么?
2．细读画线句，我”为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢?
3．既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢?
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4．离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?
5．说说“我”为什么认为“父爱是金”。
学后反思
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盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）
学习内容
第6单元：诵读欣赏等(第2课时)
课型
编写人
朱在彬
审核人
年级
7
学科
语文
学习目标
1、夯实基础，提高素养。2、提高口语交际能力。3、提高阅读水平。
学习
重难点
1、夯实基础，提高素养。2、提高口语交际能力。3、提高阅读水平。
学 习 过 程
说 明
预习板块
1、 修改病句：
（1）老师们研究并听取了大家开展“读好书”活动的意见。修改： 。
（2）我们应积极响应“十七大”，踊跃报名参加西部大开发建设事业。修改： 。
2、晚上你妈妈过生日，可同学请你去看晚会。你怎样说才不伤害对方？
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《会唱歌的火炉》（迟子建）：我少年时代是在大兴安岭度过的。一进入九月，绿色植物就枯萎了，雪花袅袅，长冬缓缓地拉开了帷幕。
冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。 火炉是要吞吃柴火的。一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气，我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”
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地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动!”语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。
冬天零下三四十度司空见惯。我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，画面格外的美。我和弟弟凑上去烤火。有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，待父亲点起火后，就悄悄把土豆放到火中，火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。父亲没责备我们，反鼓励多带几个。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常嗔怪我，说我是又懒又馋的猫。天越冷，火炉吞吃的柴火越多。……渐渐地，我厌倦去山里了，往返走上十几里雪路后，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。
现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。……虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝!
1、给加点的字注音。（1）帷幕（ ）（2）装载（ ）（3）愧疚（ ）（4）接触（ ）
2、黑体字句中“本分”是什么意思？从中可见父亲具有怎样的品质？
答：
。
检测板块
3、文中画线句意蕴丰富，请从语言表达的角度进行评析。
4、不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具体表现。（至少答出四方面）答：
。
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5、从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子？
。
6、作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”，蕴含了什么样的深意？
7、作者追忆少年往事，从中领悟到深刻的人生哲理。其中哪一点引发了你更深入的思考？请结合生活实际谈谈你的感悟。答：
。
学后反思
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