资料简介
《
世说新语
》
两则
刘 义 庆
课件制作：徐明涛
自古以来，出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。今天，就有这样的俩位，透过文字，穿越历史的长河，来到我们面前，与我们见面
……
《世说新语》两则
学习目标
1
、掌握下列字词的意义和用法
俄而、拟、期、委、去、引、顾、不、乃、则
2
、反复诵读课文，直至基本成诵。
3
、能够复述两则短文，并对文中观点发表自己的看法。
《世说新语》两则
编者
简介
:
刘义庆
(
公元
403--444
年
)
，南北朝刘宋王朝宗室，彭城
(
今江苏苏州市
)
人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除
《
世说新语
》
以外，还有
《
幽明录
》《
宣验记
》
等小说和文集，但已
散失。
《世说新语》两则
《
世说新语
》
，南朝宋
刘义庆
编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共
8
卷，
分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等
36
门。
《
咏雪
》
选自“言语”一门，
《
陈太丘与友期
》
选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
《
世说新语
》
是
我国魏晋南北朝时期“
志人小说
”的代表
作。
“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。
《世说新语》两则
咏 雪
咏雪
学习步骤一
读准字音，
正确停顿
咏雪
谢太傅
\
寒雪日
\
内集，与儿女
\
讲论文义。俄而
\
雪骤，公
\
欣然曰：“白雪纷纷
\
何所似？”兄子胡儿
\
曰：“撒盐空中
\
差可拟。”兄女
\
曰：“未若
\
柳絮因风起。”公
\
大笑
\
乐。即
\
公大兄
\
无奕女，左将军
\
王凝之
\
妻也。
—
《
世说新语
》
—
柳
絮
xù
yì
yùn
谢道
韫
无
奕
fù
谢太
傅
zhòu
雪
骤
chā nǐ
差
可
拟
学习步骤二
利用资料，翻译文章
谢太傅
寒雪日
内
集
，与
儿女
讲论文义。
俄而
雪
骤
，公
欣然
曰：“白雪纷纷
何
所似？”
在一个寒冷的雪天
，谢太傅把家人聚会在一起，跟子
侄辈们
谈诗论文
，
寒冷的雪天
家庭
聚会
不久，一会儿
急
高兴的样子
子侄
辈
什么
忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
咏雪
兄子
胡儿
曰：“撒盐空中
差
可
拟
。”
兄女曰： “未
若
柳絮
因
风
起
。”
他哥哥
的长子胡
儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
他（另一个）哥哥的女
儿道韫说
；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”
谢安哥哥的长子，
即谢朗
大致，差不多
相比
如
飘起
表凭借
咏雪
公大笑
乐
。
即
公
大兄
无弈
女，
左将军
王凝之
妻
也
。
谢
安高兴地笑了起来。（
道韫）就
是太傅大
哥谢无弈的女儿，
左将军王凝之的妻子。
高兴
谢道韫，东晋有名的
才女，聪明有才
字叔平，大书法家
王羲之是第二个儿子
表判断
就是
咏雪
学习步骤三
根据内容，理解文意
咏雪
1
、文章哪句话交代了咏雪的背景？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
咏雪
2
．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”
等
词语营造了一种怎样的家庭氛围
?
3
．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意
?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
咏雪
4
、
撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好
?
参考：
前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；
后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。
咏雪
柳絮因风起
形
神
文化内蕴
飞扬之态
轻盈之雅
韵
咏雪
5
、你怎样理解“公大笑乐”？
（
1
）对两个答案都表示满意。
（
2
）“笑”前喻，“乐”后喻。
（
3
）为“柳絮”一喻而“笑乐”。
咏雪
学习步骤五
根据理解，主动打擂
咏雪
《
世说新语
》
是（ ）（朝代）的（ ）组织一批文人编写的。是六朝（ ）的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是（ ）。
南朝宋
刘义庆
志人小说
直叙其事
第一回合
咏雪
翻译下列词语的古今义
词语
古义
今义
儿女
文义
因
风起
子侄辈
子女
诗文
文章意思
凭借
因为
咏雪
第二回合
1
、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不一会儿，雪下
得更大了
，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
2
、撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多。
3
、未若柳絮因风起。
不如比作柳絮随风飘起。
咏雪
第三回合
翻译下列句子
1
、
《
咏雪
》
中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
融洽、欢乐、轻松
古
指子侄辈，
今指子女
2
、联系上下文，儿女的含义与今天相比有什么不同？
咏雪
第四回合
理解下列问题
撒
盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好
?
参考：
前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；
后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。
咏雪
第五回合
搜集咏雪的名句，写下来
咏雪
第六回合
理解下列问题
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
——
岑 参
燕山雪花大如席
纷纷吹落轩辕台
--
李白
窗含西岭千秋雪
门泊东吴万里船
——
杜甫
北国风光
千里冰封
万里雪飘
——
毛 泽 东
陈太丘与友期
陈太丘与友期
学习步骤一
读准字音，
正确停顿
陈太丘与友期
陈
太丘
\
与
友期行
，期
\
日中
，
过中
\
不
至，
太丘
\
舍去
，
去后
\
乃至
。
元方
\
时
\
年
七岁，
门外
\
戏。客
\
问
元方：“
尊君
\
在
不
?”
答曰：“
待君
\
久
不至，已去。”友人便怒：“非人哉
!
与人
\
期
行，相委而去。”元方曰：“君与
家君
\
期
日中
。日中
\
不
至，
则是
\
无
信
；对子
\
骂
父，
则是
\
无礼
。”友人惭，下车引之，
元方
\
入门
\
不顾
。
陈太丘与友期
学习步骤二
利用资料，翻译文章
陈太丘与友期
陈太丘与友
期行
，期日中，过中不
至
，太丘
舍去
，
去后
乃
至。 元方时年七岁，门外
戏
。客问元方：
陈
太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
陈
太丘走后那
人才到达。
元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：
相约而行。期，约定
到达
才
嬉戏
放弃
离开
陈太丘与友期
“
尊 君
在
不
？”答曰：“
待
君久不至，已去。”
友人便怒：“
非
人哉！与人期行，相
委
而去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”
对别人父亲的尊称
通“否”
等待
不是
丢下，舍弃
陈太丘与友期
元方曰：“君与
家君
期日中。日中不至，
则
是无
信
；
对子骂父，则是无礼。”
友人
惭
，下车
引
之，
元方入门不
顾
。
元方说； “你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就是不讲信用。”
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，
元方头也不回地走进自己家的大门。
回头看
信用
就
我爸爸
惭愧
拉
陈太丘与友期
学习步骤三
根据内容，理解文意
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中（ ）
不至，太丘舍去，去后（ ）乃至。元方时
年七岁，（ ）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之，元方入门不顾。
友
友
于
元方
家君
君
家君
人
君
君
1、补出课文中的省略部分。
陈太丘与友期
“
君
”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。
“
尊君
”是对别人父亲的一种尊称。
“
家君
”是对人称自己的父亲。
2、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
陈太丘与友期
3
、
“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
4
、
元方指出了父亲友人的哪两个错误？
5
、
陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理
（或
）：有理有据
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
陈太丘与友期
5.
文中的友人是怎么样一个人？你是怎么看出的？
无信：
日中不至，则是不信；
无礼：
对子骂父，则是无礼。
知错就改：
友人惭，下车引之。
责备他人，不善自省：
非人哉！与人期行，相委而去。
6.
小元方批驳友人的言辞是否得当？
他抓住了对方错误的实质，把是非对错辨得非常清楚；同时从一个晚辈的角度批评大人，注意了辈份，很委婉。
陈太丘与友期
7
、
元方“
入门不顾
”是否失礼？说说你的看法。
元
方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。
8
、你从文中得到什么启示？
做人要讲信用
陈太丘与友期
作者写此文，意图是什么？
借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
也赞扬元方的聪敏。
陈太丘与友期
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