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栾城五中高效课堂八年级语文导学案 课题:《短文两篇》 ‎ 学习目标:‎ 知识与能力 1、 积累一些文言字词。‎ 2、 了解两篇短文的思想内容,充分领略作者的情怀。‎ 3、 把握两文托物言志的写法。‎ 过程与方法 1、 加强朗读训练,提高朗读能力。‎ 2、 背诵并默写两篇短文。‎ 情感态度与价值观 1、 学习《陋室铭》,感受作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁傲岸的节操。‎ 2、 学习《爱莲说》,认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。‎ 学习重点 理解文章表达的情感,欣赏两文的语言之美,手法之美。‎ 学习难点 1、 辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义,理解类比手法的作用。‎ 2、 ‎《爱莲说》文,具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子?如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”?理解映衬手法的作用。‎ 知识链接 1、 作者简介 刘禹锡(772~843)字梦得,唐代进步的思想家,又是一位有成就的文学家。他和柳宗元辅佐王叔文执政,采取一些改革措施,受到达官权贵的排挤打击,最终招致失败,但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室,是刘禹锡的室名,意为简陋的房屋。据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房,两厢房,正房中有石碑一面,上刻篆书“陋室铭”三字,现在安徽和县仍保存着。‎ 周敦颐(1017~1073)字茂叔,北宋理学家,文学家。他为人清廉方正,傲岸不屈,他酷爱莲花,亲自率领属下挖池种莲,名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。‎ ‎2、文体简介 铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种文体。这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或警戒之意。‎ 说,古代的一种文体,可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇咏志讽世的散文。‎ 3、 朗读指导 ‎《陋室铭》:‎ ‎(1)找出文章的韵脚,韵脚要读得清晰、响亮,有延长音。‎ ‎(2)前四句读后稍作停顿,再缓缓读出“斯是”二句,以突出文意。‎ ‎(3)“苔痕”二句写环境,要读得有点美感,以下六句写室中生活图景,虚写的文句(“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”)应读得轻一点,才有韵味。‎ ‎(4)“南阳”二句读后,要作一顿,然后用肯定的语调读最后两句。‎ ‎《爱莲说》‎ 主备人:王军雪 韩彦 审核人:语文组 编号:04 班级:‎ ‎(1)第一段介绍情况,当用陈述语气读;第二段发议论,其中有判断,有感叹,应读出不同的语气来。‎ ‎(2)第一段首句是总说,当用提顿的语气读;“可爱者甚蕃”要读得分明。以下依次说菊、牡丹、莲,其间应有明显的停顿,“牡丹”后的停顿应长一些。‎ ‎(3)“予独爱莲”是统领语,“之”要轻读,后面的内容应读出层次感,即生长环境、长成后的形象和品格,表示品格的句子宜读得稍重一些。‎ ‎(4)“菊之爱”应读出惋惜之意,“莲之爱”读出慨叹之意,“牡丹之爱”应读出讽刺意。‎ ‎4、写作手法 托物言志 就是通对事物的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。‎ 衬托    为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。‎ 正衬:用类似的事物衬托所描绘的事物,如用“高的”衬托“更高的”,用“好的”衬托“更好”。例子:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)‎ 反衬:用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如用“矮的”衬托“高的”,用“坏的”衬托“好的”。 ‎ 例子(1):他的年纪小,器量可大。 (以年纪小衬托器量大。) ‎ 例子(2):海鸥在大海上飞窜,轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了,企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下,只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。) ‎ 学习导航 ‎《陋室铭》‎ 一、初读课文,疏通文意 ‎1、给下列加横线字注音 陋室铭( )德馨( )鸿儒 ( )案牍( ) 苔痕( ) 西蜀( )‎ ‎2、解释下列加横线的词 ‎①有仙则名 ②有龙则灵 ‎ ‎③斯是陋室、唯吾德馨。 ‎ ‎④谈笑有鸿儒 ⑤往来无白丁 ‎ ‎⑥无丝竹之乱耳 ⑦无案牍之劳形 ‎ ‎⑧何陋之有 ‰苔痕上阶绿,草色入帘青。 ‎ ‎4、铭这种文体一般都要押韵,写出韵脚。 ‎ ‎5、找出本文的对偶句 ‎ ‎ 姓名:‎ 教师复备栏或学生笔记 ‎6、学生自主阅读后,结合工具书,解决词句方面的疑难问题,翻译全文。‎ ‎7.学生根据朗读指导自由放声朗读课文,体会本文语言特色,力求读出韵味。‎ 二、走进文本,整体感知,小组交流讨论,研读赏析 ‎1、这陋室在作者眼中到底陋不陋?从文中找出表明作者看法的语句。‎ ‎ ‎ ‎2、文章从哪几个方面具体来论述陋室不陋的?‎ ‎3、本文写自己的“陋室”,为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”?‎ ‎4、本文结尾引用孔子“君子居之,何陋之有?”这句话有何作用?‎ ‎ ‎ ‎5、文章仅仅只是写陋室吗?你认为刘禹锡是个怎样的人?‎ 三、拓展延伸,能力提升 ‎ 请同学们为自己写一则座右铭,表达自己的理想、抱负、追求。‎ ‎《爱莲说》‎ 一、初读课文,疏通文意 ‎1、给下列加横线字注音 蕃( )淤泥( )濯( )清涟( )蔓( )亵玩( )噫( )‎ ‎2、解释下列加横线的词 ‎①可爱者甚蕃 ②陶后鲜有闻 ③濯清涟而不妖。 ‎ ‎④可远观而不可亵玩焉 ⑤花之隐逸者也 ⑥宜乎众矣 ‎ ‎3、文章中哪一个词,明确表达了对莲的态度? ‎ ‎4、画出文中直接描写莲花的句子。倾情朗读,想象莲花美好的形象。‎ 二、再读课文,小组交流,研读赏析 ‎1、作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格? ‎ ‎2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?还有什么?‎ ‎3、本文的题目是《爱莲说》,为什么还要写“菊”和“牡丹”,“菊之爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵?‎ 三、拓展延伸,能力提升 ‎ 模仿例句,用托物言志的方法写一个句子。‎ 例句:我爱莲花,因为她出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。‎ 仿句:‎ 小写作:‎ 请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其他物件(写于收集本上)。‎ 反馈测试 一、给下列加点字注音(11分)‎ 苔痕(      )    鸿儒(      )    案牍(      )    甚蕃(      )  ‎ 德馨(      )    淤(      )泥    洗濯(      )    清涟(      )‎ 隐逸(      )    亵(      )玩    鲜(      )有闻 二、解释下列加点词(10分)‎ 斯是陋室(             )             鸿儒( )‎ 无案牍之劳形(             )         可爱者甚蕃(             )‎ 出淤泥而不染(             ) 濯清涟(             )‎ 不妖(             )      不蔓不枝(                   )‎ 亭亭净植(             )   亵玩(             )‎ 三、根据诗文内容填空(28分)‎ ‎1.《陋室铭》选自《            》,作者是        (朝代)著名诗人           。‎ ‎2、《陋室铭》处处紧扣                 一句来写,最后画龙点睛的句子是             。‎ ‎4.有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是                                         。‎ ‎5.《陋室铭》中写景色之雅的句子是                            ; 写交往之雅的句子是                                 ;写情趣之雅的句子是                                 ;‎ ‎6.《爱莲说》选自《               》,作者            ,是      时著名的          家,                    家 。‎ ‎7.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是                      ;比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是                        ;比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是                       。‎ 四、用现代汉语翻译下列句子(10分)‎ ‎1.斯是陋室,惟吾德馨。‎ 译:                                                                   ‎ ‎2.苔痕上阶绿,草色入帘青。‎ 译:                                                                   ‎ ‎3.予独爱莲之出淤泥而不染。‎ 译:                                                                   ‎ ‎4.中通外直,不蔓不枝。‎ 译:                                                                  ‎ ‎5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。‎ 译:‎ ‎                                                    ‎ ‎6、孔子云:何陋之有?‎ 译:                                           ‎ ‎7、菊之爱,陶后鲜有闻。‎ 译:                                           ‎ 自主反思 我的收获、我的疑惑 查看更多

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