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盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)‎ 学习内容 第一单元:诵读欣赏(第1课时)‎ 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 ‎7‎ 学科 ‎ 语文 学习目标 ‎1、通过反复诵读,体会诗歌的意境,感悟诗歌所表达的的感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。‎ 学习 重难点 体会诗歌意境,学会赏析诗歌,培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感 学 习 过 程 说 明 预习板块 ‎1、填空:《次北固山下》作者        ,体裁 ,  (朝代)诗人。次:     。《赤壁》作者        ,体裁 ,  (朝代)诗人。《浣溪沙 游蕲水清泉寺》作者        ,体裁 ,  (朝代)诗人,字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。著名文学家、书画家、诗人,豪放派词人代表。泰戈尔,        (国籍),主要作品有《 》《 》《 》和长篇小说《 》等。‎ ‎2、给加点字注音:折戟( )铜雀( )蕲水( )匿笑( )祷告( )涟漪( )( )熠熠生辉( )栖息( )诧异( )沐浴( )广袤( )沾襟( )湖泊( )崇山峻岭( )( )停泊( )‎ 探究板块 活动一:‎ 填空:《次北固山下》:客路青山外, 。 ,风正一帆悬。 海日生残夜, 。 乡书何处达? 。‎ 活动二:‎ ‎ 填空: ,自将磨洗认前朝。 ,铜雀春深锁二乔。‎ 活动三:‎ 填空:山下兰芽短浸溪, ,萧萧暮雨子规啼。 ?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。‎ 检测板块 一、赏析《次北固山下》:‎ ‎1、这是 朝诗人 的代表作;体例上属于_____诗,内容上属于_____之作。‎ ‎2、诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?‎ ‎3、残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?‎ ‎4、(2005年四川眉山市中考题)这首诗借景抒情,融情于景,抒发了作者_____________________ _ 的情怀。‎ ‎5、(以下是2003年河南中考题)“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出了_________________ 之大景的神韵,为后人所称道。‎ ‎6、最后两句表现了作者_______________________ 的思想感情。‎ 二、赏析《浣溪沙 游蕲水清泉寺》:‎ ‎1、小序交代了什么内容?‎ ‎2、这首词上阙和下阙各写了什么内容?‎ ‎3、词的上阙突出一个“ ”字,下阙突出一个“ ”字,是从环境的“ ”到心态的“ ”。‎ ‎ 4、“门前流水尚能西”深层含义是什么?“休将白发唱黄鸡”一句有何含义?对你有何启发?‎ 延伸板块 一、收集2-3条有关珍惜时光的成语或格言警句,并谈谈你你的体会及今后的做法。‎ 二、阅读《火把的启示》完成1—4题。(15分)‎ ‎ 一个商人在翻越一座山时,遭遇一个劫匪。商人立即逃跑,但劫匪穷追不舍。走投无路,他钻进了一个山洞。劫匪也追进了山洞里。‎ 在洞的深处,他未能逃过劫匪的追逐,黑暗中他被劫匪逮住,遭到了毒打,所有钱财,包括一把准备夜间照明的火把,都被劫匪抢走了。‎ 幸好,劫匪没要他的命。之后,两个人各自寻找洞的出口。‎ 山洞极深极黑,纵横交错。两个人置身洞里,像置身于一个地下个迷宫。‎ 劫匪庆幸自己从商人那里抢得了火把,劫匪借着火把的亮光在洞中行走。劫匪能看清脚下的石块和周围的石壁,他不会碰壁,不会被石块绊倒。但是,劫匪走来走去,就是走不出山洞,最终力竭而死。‎ 商人失去了火把,在黑暗中摸索着,走得十分艰苦,不时碰壁或绊倒,跌得鼻青脸肿。但是,正因为他置身于一片黑暗中,他的眼睛能够敏锐地感受洞口透进的微光,迎着微光摸索爬行,最终商人逃离了山洞。‎ 没有火把照明的人最终走出了黑暗;有火把的人却葬身黑暗。‎ 世事多如此,许多身处黑暗的人,磕磕碰碰,最终成功;而另一些人往往被眼前的光亮迷失了方向,终生与成功无缘。‎ ‎1.请概括本文的主要内容。‎ 答: 。‎ ‎2.为何没有火把照明的商人能够走出迷宫似的山洞?‎ 答: 。 ‎ ‎3.请从文中第2段找出为劫匪力竭而死的原因作铺垫的句子。‎ 答: 。‎ ‎4.本文通过故事所揭示的道理是什么?对你有什么启发?‎ 答: ‎ ‎ 。‎ 学后反思 盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)‎ 学习内容 第一单元:诵读欣赏(第2课时)‎ 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 ‎7‎ 学科 ‎ 语文 学习目标 ‎1、通过反复诵读,体会诗歌的意境和感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。‎ 学习 重难点 体会诗歌意境,逐步学会赏析诗歌,增强学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感 学 习 过 程 说 明 预习板块 ‎1、填空: ,风正一帆悬。 ,铜雀春深锁二乔。客路青山外, 。 ?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。‎ ‎2、修改划线句子,形成对偶:石间细流脉脉,如线如缕;水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。修改: 。‎ 探究板块 修改病句:‎ ‎(1)让我们用热烈的掌声欢迎奥运冠军胜利凯旋。修改: 。‎ ‎(2)今天,市里不少领导来我校莅临指导。改法: 。‎ 检测板块 ‎《拔掉那颗蛀牙》(秦素衣)(有删改):①A她恨全家人。‎ ‎②在家中的地位很尴尬,姐姐比她漂亮。因想要儿子,父母坚持要生,结果生下她,还是女儿。后来又生了弟弟,最得宠爱。父母的理念就是,闺女是要嫁出去的……‎ ‎③姐姐不吭气。她却嚷:“凭什么?要不就别生我!”结果挨了打。‎ ‎④那时,她就发誓,她要报复所有人,她要让他们知道她的厉害。三个孩子中,她的学习是最好的,因为没有别的地方突出,她就拼命地学习。B小小的心,长满了恨,恨是一颗芽,日日夜夜地“茁壮”成长。‎ ‎⑤她沉默寡言,经常一个人抱着书,把自己关在屋里。即使看书,母亲也要嚷,不要费电了。于是,她去邻居的窗下,借着光,可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿,坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的,那就是她。父母不想让她去读,读高中要住校,仅吃饭一个月就要花好几十块。她说:“我不吃学校的饭,我自己带饭,带几个馒头,可以吃一个星期。”‎ ‎⑥终于去读了,竟然觉得无比自由。一周回家一次,带够一周吃的馒头。冬天还好,馒头不馊。夏天,有时馒头馊了,她舍不得扔,还要吃掉。吃到拉肚子,一趟趟跑厕所,可她从来不哭。整整三年,她始终是全年级里的第一名。‎ ‎⑦高考成绩下来,她是市状元,去北大读书,整个县城都轰动了。所有人都说,看人家,吃了三年干馒头,照样上北大。‎ ‎⑧去了北大之后,她仍然沉默寡言,打好几份工,为的是不要家里一分钱。而且,她冰冷的内心拒绝温暖,怕别人算计自己。‎ ‎⑨整整四年,她把自己交给了书本,又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是,她没有回家去,没有给父母撑那个虚荣的面子。现在,她是自己的了,与他们毫无关系。‎ ‎⑩去美国之后,她还是一个人……‎ 没有亲情的感觉,不相信男人,她的世界里,只有她自己。她去看心理医生,医生说,你太自闭,而且内心充满了恨。有恨的人,必定不快乐。你应该学会去爱,只有爱,才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。‎ ‎⑾她呆了:是吗?有这么严重吗?一向是别人对不起她啊,所以,她一直拒绝和家人联系。半夜,她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后,母亲哭了,哀号着,哭着骂着,叫着父亲的名字:“二妞来电话了,二妞来电话了——”父亲抢过电话,叫着:“妞妞,妞妞……”再也说不出话来。再接着,姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着,好像她恩赐了他们什么。放了电话,她发了一夜的呆。第二天,又发呆。她决定回国。‎ ‎⑿回国!是一刹那间决定的。多年没回家了!她带着大包小包,下了飞机,直接乘出租车回老家。家,破旧了。C两颗老枣树还在,正在开花,有淡淡的芬芳。母亲老了,正在树下择韭菜,满头白发;父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母看到她时,眼神里都是慌乱的,不知要干什么说什么了,好像她是客人——她太洋气了,与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!甚至,母亲扑过来后,站在她面前,没敢抱她。‎ ‎⒀不知沉默了多长时间,她终于叫了一声“妈!”。母亲哭着,抹着眼泪。她以为自己足够坚强,以为不会再流眼泪了,但当父亲过来抱住她说:“孩子,回来啦!”她的眼泪,到底还是泉涌般出来了。‎ ‎⒁她把带回来的钱分给大家了,父母一份,姐姐一份,弟弟一份。父母养老,姐姐能买城里的房子了,弟弟要开个超市,这下,也有资金了。她突然觉得自己是那么幸福。‎ ‎⒂拔掉了那颗恨的蛀牙,原来可以如此快乐。‎ ‎1.联系全文说说标题有何深刻含义?答: ‎ ‎ 。 ‎ ‎2.根据主人公的成长历程,仿照例子填内容。(10字以内)‎ 地 位 尴 尬,滋 生 仇 恨 ‎ ‎ 回 报 亲 情,收 获 快 乐 ‎11‎ ‎3.体味画线句子的含义,回答问题。‎ ‎(1) A:(她具体“恨”什么?开篇独句成段,有何作用?)答: ‎ ‎ 。‎ ‎(2)B:(“茁壮”为何加引号?有什么深刻含义?)答: ‎ ‎ 。 ‎ ‎(3)C:(此处景物描写有何作用?)答: ‎ ‎ 。‎ 延伸板块 ‎4.第⑾自然段“她”打电话回来时,家人对她的反应可不可以删去?为什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.选文寓意深刻,结合全文作简析。答: ‎ ‎ 。‎ 学后反思 查看更多

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