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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版(2016) / 九年级上册 / 第三单元 / 水调歌头(明月几时有)/苏轼 / 《水调歌头·明月几时有》ppt课件(17页)

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水调歌头 苏 轼 了解作者 苏轼( 1036—1101 )字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川 ) 人,北宋中期文坛领袖,唐宋八大家之一。 他才华横溢,散文、诗、词、书、画等都有很高成就 , 在词的发展史上创立了豪放派。但苏轼在仕途上却几经浮沉,不能得志,多次被贬。然而此人生性豁达、乐观,不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己,只这一点便足以令人敬服。 了解背景 这首词写于宋神宗熙宁九年(公元 1076 年,即丙辰年)中秋节夜晚。当时,苏轼正被贬为密州太守(今山东诸城县) 他的弟弟苏辙(子由)也因与变法派意见不合,远在山东济南,此时兄弟二人已有七年没有相见了。此时,苏轼开怀畅饮直到天明,禁不住思绪万千,乘着酒兴,写下了这篇千古名篇。 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫 阙 ,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不 胜 寒。起舞弄清影,何似在人间。 转 朱阁,低 绮 户,照无 眠 。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共 婵 娟。 què qǐ 旧读 sh ē ng chán mián zhu ǎ n 检查预习 1、速度要慢,边读边体味, 使作 品 中 的形 象在脑中浮现。 2、要有节奏,韵脚读出延长音。 3 、要有 感情。 诵读提示 水 调 歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 水调歌头 苏轼   “中秋词,自东坡 《 水调歌头 》 一出,余词尽废。” 品读小序 思考: 小序中交代了什么信息? 时间  作词的情形   主旨之一 品读上阕 上阙中哪两个字最能体会作者对明月的向往?哪两个字又最能体现作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理?又是哪两个字把苏轼带回热爱人间的感情上来?体会作者感情起伏 总结:上片叙述了作者的身世感慨和矛盾心理。 我欲 何似 上阙:饮酒问月 ―― 幻想上天 ―――― 热爱人间 身世之感 又恐 品读下阕 下阙中由中秋圆月联想到什么?哪两个字最能突出月圆人不圆的忧伤情怀?又是哪两个字把笔锋一转,聊以宽慰,富有哲理?哪两个字又最能体现作者豁达乐观的情怀? 总结:下片抒发了对弟弟的怀念之情。 无眠 但愿 下阙:月圆人离 ―― 难眠怀弟 ―――― 美好祝愿 思弟之情 难全 词中作者的感情有哪些变化? 仕途失意 —— 幻想超然物外 —— 回到现实、自叹自慰 —— 积极心态 —— 发出祝福 旷达 对亲人的思念 主题: 这 首词表达了作者 的胸襟 之情。 和 小结 这首词仿佛是与明月的对话,在对话中探讨着人生的意义。既有理趣,又有情趣,很耐人寻味。它的意境豪放而阔大,情怀乐观而旷达,对明月的向往之情,对人间的眷恋之意,以及那浪漫的色彩,潇洒的风格和行云流水一般的语言,至今还能给我们以健康的美学享受。所谓“余词尽废”这是一点也不过分的。 拓展延伸 通过所学的这首词,结合你所了解的苏轼生平经历,你觉得苏轼是怎样的一个人? 豪迈的气概 旷达的胸襟 乐观积极的人生态度 你像我们一样刻苦读书 ——“ 闭门书史丛,少有凌云志 ”,但是“ 平生五千卷,一字不救饥 ”。 你也买了房子 ——“ 只影自怜,命寄江湖之上 ”,却又“ 惊魂未定,梦游缧绁 ( l é i xi è ) 之中 ”。 你也娶了妻子,可是刚至而立之年,又是“ 千里孤坟,无处话凄凉 ”。 你频遭贬谪, 一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,你说:“ 此心安处是吾家 ”。 你被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“ 眼前见天下无一个不是好人 ”。 有人这样总结你的一生:“ 载歌载舞,深得其乐,忧患来临,一笑置之 ”。 啊,苏东坡,你的一生比之常人,有太多太多不幸,可是你却能以你广阔、博大的胸怀一一化解,为后世留下一个光辉的形象。 谢谢大家 ! 查看更多

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