资料简介
部编版五年级下册语文第1单元测试题及答案
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
积累运用(50分)
一、读拼音，写词语。(4分)
二、选择题。(25分)
1．给加点的字选择正确的读音。(4分)
提供( ① ) 供认( ② ) 口供( ② ) 供不应求( ① )
春燕( ② ) 燕山( ① ) 燕赵( ① ) 新婚燕尔( ② )
2．下面加点字读音和字形完全正确的一组是 ( B )(3分)
A．秉(bǐnɡ)性 涟漪(qí) 蚌(bàn)壳 肯(kěn)食
B．逛(ɡuànɡ)街 无垠(yín) 篝(ɡōu)火 玷(diàn)污
C．稀罕(hàn) 鳃(sāi)红 万倾(qǐnɡ) 巍峨(é)
D．点辍(zhuì) 倭(wō)瓜 埋葬(zhànɡ) 萌(ménɡ)动
3．给加点的字选择正确的解释。(3分)
负：①驮、背； ②负担； ③遭受；
④具有，享有； ⑤辜负，背弃； ⑥失败，与“胜”相对。
忍辱负重( ① ) 如释重负( ② ) 不分胜负( ⑥ )
忘恩负义( ⑤ ) 颇负盛名( ④ ) 负伤在家( ③ )
4．在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？( C )(3分)
我有时( )没有把菜种盖上，( )把它踢飞。祖父浇菜，我也过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊道：“下雨啰！下雨啰！”
A． 不但……而且…… 不是……而是……
B．不但……而且…… 是……不是……
C．不但……反而…… 不是……而是……
D．不但……反而…… 是……不是……
5．下面的句子运用的修辞手法是( C )(2分)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．排比
6．下面说法不正确的一项是( B )(3分)
A．《四时田园杂兴》中，“也傍桑阴学种瓜”，突出了小孩子热爱劳动、勤劳朴实的特点。
B．“忽作玻璃碎地声”是讲孩子们不小心，把玻璃砸碎了。
C．“不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。”一句运用了比喻的修辞手法。
D．外祖父最喜欢的是那幅墨梅图，因为这幅图寄托了外祖父的爱国心。
7．读句子，选择句子描写的情景。(4分)
(1)采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 ( ④ )
(2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。 ( ① )
(3)外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 ( ③ )
(4)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ( ② )
8．下面文学作品与作者、朝代(或国籍)搭配不正确的一组是( B )(3分)
A．《稚子弄冰》 宋朝 杨万里
B．《祖父的菜园》 中国 陈慧瑛
C．《月是故乡明》 中国 季羡林
D．《村晚》 宋朝 雷震
三、句子练习。(14分)
1．背一背，连一连，并说说自己最喜欢的一句诗的意思。(6分)
诗意：__小孩子横着坐在牛背上回家去，嘴里还随意地吹着没有曲调的笛子。__
2．按要求完成句子。(8分)
(1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
表达特点：__采用对比的表达方式。__
仿写一句：__对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。__
(2)这清白的梅花，是能玷污的吗？
改为陈述句：__这清白的梅花是不能玷污的。__
(3)祖父把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
改为转述句：__祖父把草拔下来，问我，我每天吃的就是这个吗？__
(4)朗润园里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
改为肯定句：__朗润园里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。__
阅读理解(24分)
四、课内外阅读。(24分)
(一)祖父的园子(节选)(14分)
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
天空蓝悠悠的，又高又远。
1．选文中写的事物有__倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶、天空__。(2分)
2．选词填空。(4分)
毛嘟嘟 胖乎乎 蓝悠悠 圆滚滚
在孩子眼里，大自然的一切都那么美好，那么有趣。那穿行在花间的蜜蜂__胖乎乎__的，__圆滚滚__的；在生长在路边的狗尾巴草是__毛嘟嘟__的，就连那天空也是__蓝悠悠__的。
3．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是__任凭自己的意思__，我可以用__任意__一词代替它。(2分)
4．选文运用的修辞手法是__拟人__，这样写的好处是__作者通过对这些事物拟人化的描写，表现出自由、快乐的情感。__(3分)
5．想象“我”在祖父的园子里的活动，把句子补充完整。(3分)
在祖父的园子里，
我愿意__吃哪根黄瓜__，就__吃哪根黄瓜__，
愿意__观赏哪朵花__，就__观赏哪朵花__，
若我愿意__与蝴蝶跳舞__，也没人管我。
(二)月光下的童年(10分)
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇(shān sh
àn) 着扇(shān shàn) 子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫，在朦(máng ménɡ)胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼(yì ji) 地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
1．用“\”划去文中括号内加点字不正确的读音。(2分)
2．作者回忆了童年时的三件事，分别是__外婆带“我”在院子里乘凉__；__“我”在草堆里捉蛐蛐儿__；__“我”和家人赏月、吃月饼__。(3分)
3．幼年的“我”是怎样捉蛐蛐的？用“____”在文中画出来，并圈出“我”捉蛐蛐儿的动词。(3分)
4．“我爱美丽的月光”，是因为__月光下有“我”童年的足迹__。(2分)
语言运用(33分)
五、口语交际。(3分)
我们的童年是幸福的、快乐的，大人们的童年是什么样的？采访家人、邻居等，了解他们的童年，选择一两件事简单地说一说。
__妈妈的童年是幸福的。虽然每天都有许多活等着她做，但是妈妈说那时候的她是最快乐的，做完活后，她可以跟小伙伴们一起捉迷藏、跳皮筋，做各种游戏，有的玩具还是跟小伙伴一起制作的，非常有成就感，比我们现在小孩子的玩具好玩多了。__
六、习作。(30分)
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞”。这些歌词一定让你回想起美好的童年生活，请从记忆中选取一件趣事写一写，要写出自己的真情实感哟！题目自拟。
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