资料简介
10.5物体的浮与沉教学目标【知识技能】（1）知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的浮沉。（2）知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉（3）能应用浮沉条件解释简单的物理现象。【方法和过程】通过观察实验，认识浮沉现象【情感态度和价值观】通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。教学重难点【教学重点】通过观察实验，认识浮沉现象及探究物体的浮沉条件。【教学难点】对浸没在液体中的物体的进行受力分析，比较浮力和重力的大小。课前准备乒乓球、清水、盐水、橡皮泥、鸡蛋、密度计、长筒玻璃杯两个注射器，输液管，气球，石头。教学过程一、新课引入[设疑]：浸入液体中的物体都会受到浮力，为什么乒乓球会浮在水面，而小石块却沉入水底，物体的浮沉由什么条件决定？二、新课教学（一）物体的浮沉条件是什么
[演示实验]：分别让三只同样大的装了黄沙的药瓶浸没在大量筒的水中，一只下沉，一只悬浮，一只上浮直至漂浮[学生描述]：这四种浮沉状态的特点。[学生活动]：让鸡蛋像潜艇一样浮沉[猜想]：正常的鸡蛋在水中是上浮还是下沉？怎样让鸡蛋漂浮呢？[学生实验]：把一只鸡蛋轻放入浓盐水中，使鸡蛋处于漂浮状态，然后缓缓倒入清水，鸡蛋慢慢变为悬浮，继续加入清水，鸡蛋下沉。如再加一些盐粒，鸡蛋以慢慢上浮。[讨论]：（1）鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？（2）鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化？[总结]：F浮G时，浸在液体中的物体就会上浮[想一想]：鸡蛋在悬浮和漂浮两种状态下，浮力都等于重力，那么这两种状态的不同之处是什么？[演示说明]：悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态，漂浮是物体浮在液面的平衡状态，物体的一部分浸入液体中。把铜块和木块浸没在水中，铜块沉入水底，木块漂浮在水面上。通过查阅密度表，你发现铜的密度，水的密度和木块的密度有什么关系？铜块下沉F浮
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