资料简介
Unit6PlanfortheSummerLesson2You’dbettertakeanumbrella.一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：map、umbrella。2.能听懂、会说、认读单词和词组：during、weekday、camera、thesummercamp、theBritishMuseum、HydePark、theLondonEye、hadbetter。3.能听懂、会说、认读并运用句型“Whatareyougoingtodothissummerholiday?““I’mgoingto…”等进行回答及运用“You’dbettertake…“进行合理性的建议。（二）能力目标(Abilityaims)1.学生能在真实语言情景中用“Whatareyougoingtodothissummerholiday?““I’mgoingto…等进行回答及运用“You’dbettertake…“进行合理性的建议。让学生在真实语言情景中体味英语，运用英语.。（三）情感目标(Affectiveaims)引导学生对即将到来的暑期生活及其他生活有一定的计划性。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
（一）重点(Points)1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：map、umbrella。2.能听懂、会说、认读单词和词组：during、weekday、camera、thesummercamp、theBritishMuseum、HydePark、theLondonEye、hadbetter。（二）难点(Difficulties)能听懂、会说、认读并运用句型“Whatareyougoingtodothissummerholiday?““I’mgoingto…”等进行回答及运用“You’dbettertake…“进行合理性的建议。三、教学准备(Teachingpreparation)CD-Rom、ppt、点读笔。四、教学过程Step1:Warm-up1.教师出示关于暑期计划的词组如：summercamp,Chinesepaintingclasses,swimmingclasses,等，学生快速说出词组，帮助学生快速回忆上节课学过的内容。2.教师与学生交流有关暑假计划的内容：Whatareyougoingtodointheholidays?Areyougoingtoasummercamp?为新授课做好准备。
Step2:Presentation1.在学习完词组thesummercamp之后，教师顺其自然的利用一个问题导入课文的学习。教师：“Children,I’mgoingtostayforthesummercamp.OurfriendDannyandLiMingaregoingtostayforthesummercamp,too.TheywillgotoLondon.Whathappenedaboutthem?Let’ssee!2.听音整体感知课文。3.听课文第一自然，教师让学生回答问题：Whatwilltheydoduringtheweedends?此处教师可以利用单词卡带领学生学习单词during和weekend，然后引导学生回答问题：“They’llhaveEnglishclassesduringtheweekends.”。4.学习完课文第一段之后，教师对学生提问：“Whatabouttheweekends?“之后让学生回答：“Theywillvisitsomefamousplaces.”教师接着提问：“Whataretheplaces?”让学生再次听音找出答案，从而引出建筑物theBritishMuseum,HydePark,theLondonEye的学习。本课的几处名胜都是非常有代表性的，教师可以利用多媒体课件找衣服图片辅助教学，让学生边学边看，加深他们的理解。5.学习课文第三段，教师可以提问学生：“Whatwilltheytakefor
thecamp?”学生听音回答“Camera，clothes，map.”细心的学生可能会回答：“Umbrella.“教师肯定学生的回答，然后询问学生：”WhatdoesJennysay?”从而引出badbetter的学习，教师在此处可以给学生讲解一下：当你想给朋友提出一些合理性的建议的时候，可以用hadbetter来表达。Step3:Practice1.教师组织学生小组活动，分角色表演对话，并戴头饰上台表演。2.请学生看教材Let’stalk部分的内容。播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示，最后全班分组操练此部分内容。Step4:Consolidation1.完成Let’sdo部分这个活动的目的是请同学们针对小组成员给出的暑假计划，给出自己的建议，练习句子”I’mgoingto…””You’dbetter…”。2.学生向小组内成员介绍暑假的计划，小组其他成员给出建议。3.完成配套练习。Step5:Summary让学生看板书，跟老师重复本堂课的重点内容。Step6:Homework1.听课文录音，模仿跟读。
2.询问同学的暑假计划，并且用You’dbetter…给出自己的建议。【板书设计】Unit6PlanfortheSummerLesson2You’dbettertakeanumbrella.Whereareyougoingtostayforthesummercamp?We’regoingtostayinLondon.You’dbettertakeanumbrella.
查看更多
