鲁科版三下Unit 4 Lesson 2 I read in my bedroom教学设计

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鲁科版三下Unit 4 Lesson 2 I read in my bedroom教学设计

2023-03-28
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Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom.一、教学目标：【知识目标】1．能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词： read，方位词：on, in，并能结合句型灵活运用。 2. 能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：“I read in my bedroom.” 【能力目标】能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。【情感目标】帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点，同时培养学生对家的热爱。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子： “I read in my bedroom.” 并能运用所学句型描述房间。难点：目标句型的灵活运用。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学思路设计： 1、教师描述房间，学生猜。 2、利用图片、简笔画引出新课。3、听录音或看教学光盘学习语言。4、分组演练课文。5、Let’s talk.6、Let’s chant.7、学生画一画自己的家并进行介绍。六、教学过程：一、热身（warm-up）教师用语言和动作向学生描述自己的卧室和餐厅，请学生根据教师的描述和动作猜一猜说的是哪个房间。通过猜谜的形式复习bedroom,dining room和living room，为新课程的学习做铺垫。二、呈现（presentation） 1、教师出示LiMing卧室的图片，让学生说说卧室里有什么，根据学生的回答，教师随机用简笔画画出书桌和许多书（或在黑板上贴出书桌和许多书的图片），书在桌子上。 2、教师指简笔画询问：“Where are the books?”通过引导学生回答：“On the desk.”引出方位词on。⒋教师播放课本Listen and say部分的录音或教学光盘，请学生整体感知课文。然后回答“What does Li Ming do in the bedroom? ”让学生找出句子“I read in my bedroom. ”教师出示单词卡片read, in进行教学。 ⒌再次播放课文录音或教学光盘，请学生模仿跟读。跟读过程中，教师出示卡片学习watch TV。三、练习（practice） ⒈请学生分组分角色演练对话，之后戴头饰上台表演。 ⒉播放Let’s talk部分的录音或教学光盘，请学生模仿跟读。 ⒊组织学生小组活动，根据本课图片提示，说一说自己在每个房间所做的事情。 ⒋播放Let’s chant部分的录音，学生模仿跟读，之后采取男女声轮唱的形式，拍手说一说。四、运用（production） ⒈请学生仿照Let’s talk部分的内容，介绍自己在家中每个房间做的事情。提示：学生出示自己家的照片或画的图片，先在小组内说一说自己在家中哪个房间做哪些事情，然后全班展开交流。 ⒉教师出示几组家的图片，然后出示相关的文字介绍，让学生自读文字，并找到相匹配的图片。 ⒊完成配套练习。五、课外活动（after-school activities） ⒈听本课录音，模仿跟读。 ⒉画一画自己的家，然后与同学交流在家中各个房间做什么事情。查看更多

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