返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

《趣味纸笔插》教案教学目标:1、知识与技能:学习插接与粘贴两种纸造型方法,制作一个纸笔插。2、过程与方法:A:在比较中感受纸造型的独特,了解纸笔插的特色。B:在实践中探索学习两种成型方法,发挥想象力进行创新表现,发展立体空间思维。C:在评价中感受纸笔插的文化内涵,了解具象与抽象的艺术表现手法。3、情感、态度、价值观:培养热爱生活、热爱学习、珍惜文具的人文情感。教学重点:笔筒的设计、制作方法及步骤。教学难点:立体构成的思维方法。教学用具:教师:笔筒成品两个,纸立体构范例一张,供学生使用的色卡若干张,剪刀、美工纸、胶水。学生:剪刀、裁纸刀、胶水、尺子、彩笔等。教学过程:一、组织教学。二、导入课题,以趣激学。1、出示一张图画纸。问题:谁能让这张纸站立起来?(折、卷、揉......)2、形成立体构成意识纸------平面经变形的纸形-----立体立体就是我们站在野外,可以看见前面的景色,可以用手摸到左边的树,见到右边的小河,抬头看见天,转身见到一片田野。 3、学生用小低片尝试折卷,使纸变立体,教师出示范例。4.引入课题:这张纸卷成一个筒,它能做什么用?今天,我们学习用卡纸来制作笔架和笔筒。(板书)三、调动参与,启迪创新。1、纸笔筒的外形有几种?(出示几种外形)2、纸笔筒的第一种做法(笔筒与图样分开)①、在制好的圆柱体或圆锥体上,画出或贴上图样。②、将另制的图样镶插进去。3、纸笔筒的第二种做法:(笔筒与图样合一)①、如何让图样从平面的纸中跳出来?②、教师示范:切折法。③、学生在小纸片上尝试不同的切折法,体验形成有趣的立体变化。④、将这种方法运用于制作笔筒中。4、纸笔筒的第三种做法:(插接的方法)①、在纸上画出四面的形状,标示需插接的地方,用尺子画出。②、剪出图形,剪开标示的直线处。③、插接造型。5、制作中的注意点:①、选择制作方法,确定纸的大小、形状。②、画纸样,注意图样要留出3cm左右,不切割。③、留出粘贴处,粘贴要牢靠。④、插接方法要注意插接处的剪切方法。6、设色涂色问题:笔筒装饰方法,可根据自己的爱好设计图案并设色。设色方法有两种:其一是以两种复色的色彩配置,要讲究明度的差别,形成淡雅的色彩美;其二是涂上对比强烈的原色、间色,形成鲜艳活泼的美。如以寿终正寝条装饰,则要注意线的疏密粗细排列的形式美,不宜变化太多,多了会显得杂乱。可以采用剪切图案装饰。 7、欣赏教材范例四、鼓励创新,操作体验设计、制作一个纸笔筒,不得与课本雷同,除有困难的同学可参考课本。五、作品展示,评议总结作业完成后,由每个学习小组的组长选出各组的2-3个佳作,集中一起由教师评介并欣赏。 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭