资料简介
期中试卷C一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1．实验室里有一瓶标签残缺的试剂．为能立即确定它是什么溶液，你认为下列做法合理的是（ ）A．猜想假设B．查阅资料C．进行试验D．交流讨论【考点】化学实验与科学探究．【难度】易【专题】化学学习中的实验思想；科学探究．【分析】科学探究的方法是为了顺利地完成科学探究活动而采取的方式、策略、技巧等的总称．其基本方法有控制变量法、模型法、比较法、类比法、图象法、逻辑推理法、归纳和演绎法、实验法、对照实验法等，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，不能确定它是什么溶液，故该做法错误．B、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，不能确定它是什么溶液，故该做法错误．C、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定它是什么溶液，故该做法正确．D、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善，不能代替实验做出实验证明，不能确定它是什么溶液，故该做法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．2．学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（ ）A．冰川融化B．葡萄酿酒C．西瓜榨汁D．玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、冰川融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；
C、西瓜榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．3．下列物质的用途由它的物理性质决定的是（ ）A．液氧气于发射火箭B．包装食品时充氮气以防腐C．液氮用作制冷剂D．氮气用于填充灯泡以延长寿命【考点】化学性质和物理性质．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、液氧气于发射火箭，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、包装食品时充氮气以防腐，是利用了氮气化学性质稳定，无毒，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、液氮用作制冷剂，是利用了液氮蒸发吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、氮气用于填充灯泡以延长寿命，是利用了氮气化学性质稳定，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选C．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．4．下列实验操作正确的是（ ）
A．测空气中O2含量B．检查气密性C．硫燃烧D．过滤【考点】过滤；空气是由什么组成的；氧气的性质．【难度】易【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据测空气中O2含量时的注意事项进行分析判断；B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；C、根据做硫在氧气中燃烧实验时的注意事项进行分析判断；D、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断．【解答】解：A、不能用硫来测空气中O2含量，因为硫燃烧生成二氧化硫，图中所示操作错误；B、做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少量水，目的是吸收二氧化硫，防止污染大气，图中所示操作错误；C、检查装置气密性的方法：用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好不漏气，图中所示操作正确；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．故选：B．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”指的是（ ）A．元素B．分子C．原子D．离子【考点】元素．【难度】易【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”指的是元素．【解答】解：“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”指的是元素，如果是指单质，碘、钙等单质对人体有害，因此是指元素．故选：A．【点评】食品中含有的营养物质，例如“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，其中的营养物质通常是指元素．6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）A．都是化合反应B．都是氧化反应C．都需要点燃D．生成物都是固体【考点】氧气的性质；化合反应和氧化反应．【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；硫燃烧生成的二氧化硫是气体；燃烧时都能够放出大量的热．【解答】解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应；B、都是氧化反应；C、反应条件都是点燃；D、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体．
故选：D【点评】解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．7．2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日安全回收．铱﹣192是高危放射源，会危害人体健康、据如图判断，有关铱的说法不正确的是（ ）A．铱的元素符号是IrB．铱原子的原子序数为77C．铱元素是非金属元素D．铱元素的相对原子量为192.2【考点】元素周期表介绍．【难度】易【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A．根据右上角的字母可知，其元素符号为：Ir，故说法正确；B．在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由元素周期表中左上角的数字77可知，其原子序数为77，故说法正确；C．根据铱元素的汉字名称“铱”的偏旁“金”可知，为金属元素，故说法错误；D．根据元素周期表中的信息可知，下方的数字192.2为该元素的相对原子质量，故说法正确．故选C．【点评】本题考查学生对元素周期表中元素信息的理解与在解题中应用的能力．8．据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等，可能会对人体的健康产生危害．其中Na2SO3中，S元素的化合价为（ ）A．﹣2B．+2C．+4D．+6【考点】化合价．
【难度】易【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硫酸钠的化学式进行解答本题．【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，则x=+4价．故选C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．9．朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用，已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，那么（ ）A．该原子是一种氢原子B．该原子的相对原子质量是2C．该原子核外有3个电子D．该原子核带2个单位的正电荷【考点】相对原子质量．【难度】易【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据质子数决定元素的种类，原子中质子数等于核外电子数等于核电荷数分析解答．【解答】解：A、由于质子数决定元素的种类，所以质子数为1的原子是氢原子，故说法正确；B、该原子的相对原子质量是1+2=3，故说法错误；C、原子中质子数等于核外电子数，所以原子核中含有1个质子的原子核外电子数为1，故说法错误；D、这种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，每个质子带一个单位的正电荷，中子不带电，故该原子核带1个单位的正电荷，故说法错误；故选A．【点评】此题是对原子结构的考查，解题的关键是对原子中质子、电子和核电荷数等关系的掌握．10．百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为C22H25NO6，下列说法中正确的是（ ）
A．秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成B．一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成C．秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：6D．秋水仙碱中氢元素的质量分数最大【考点】化学式；有关相对分子质量的计算．【难度】易【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据物质的组成来分析；B．根据物质的分子结构来分析；C．根据物质的化学式来分析；D．根据化合物中某元素质量的计算方法来分析．【解答】解：A．秋水仙碱的化学式为C22H25NO6，可见它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故错误；B．秋水仙碱的化学式为C22H25NO6，可见一个秋水仙碱分子中有22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子，故错误；C．秋水仙碱的化学式为C22H25NO6，可见其中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：：6，故正确；D．秋水仙碱的化学式为C22H25NO6，其中碳元素的质量为：12×22=264；氢元素的质量为1×25=25；氮元素的质量为14；氧元素的质量为16×6=96，可见其中碳元素的质量分数最大，故错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．11．下列叙述中，体现二氧化碳的物理性质的是（ ）A．二氧化碳能溶于水B．二氧化碳与水反应生成碳酸C．二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【考点】二氧化碳．【难度】易
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是在化学变化中表现出来的性质．【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质．故A正确；B、二氧化碳与水反应生成碳酸属于化学变化，是化学性质；C、二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料二氧化碳与水反应生成碳酸属于化学变化，是化学性质；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，属于化学性质．故选A．【点评】本题考查的是二氧化碳的物理性质，要求熟练掌握二氧化碳的物理性质，会区分物理性质与化学性质．12．逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，下列推理不正确的是（ ）①化学变化常有发光放热现象，所以有发光放热现象的变化一定是化学变化；②同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的；③单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质；④物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化；⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；⑥同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素；⑦当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定．A．③⑤B．①②⑤C．①③④D．①②③⑤⑥【考点】化学变化和物理变化；单质、化合物和氧化物；原子核外电子的排布；元素．【难度】易【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；物质的分类．【分析】根据物理变化和化学变化的区别、物质的分类等进行判断即可．【解答】解：①化学变化常有发光放热现象，有发光放热现象的变化不一定是化学变化，如电灯发光，属于物理变化；②分子可以构成物质，但是物质不一定都是由分子构成的，如铁是由原子构成的；③
单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质是不正确的，因为氧气和臭氧组成的混合物中只含有一种元素；④物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化是正确的；⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物，不正确，例如高锰酸钾中含有氧元素，但不是氧化物；⑥同种元素的原子具有相同的质子数，但具有相同质子数两种粒子不一定是同种元素；⑦当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定，正确；故选D【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别、物质的分类等，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．13．下列关于化学式“NaCl”的说法，不正确的是（ ）A．表示氯化钠这种物质B．其正负化合价的代数和为零C．表示氯化钠是由Na原子核Cl原子构成的D．表示氯化钠由钠元素和氯元素组成【考点】化学式；化合价．【难度】易【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据化学式的含义进行分析判断．B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断．C、根据氯化钠的微观构成进行分析判断．D、根据化学式的宏观意义进行分析判断．【解答】解：A、NaCl可表示氯化钠这种物质，故选项说法正确．B、氯化钠属于化合物，在化合物中正负化合价代数和为零，故其正负化合价的代数和为零，故选项说法正确．C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法错误．D、NaCl可表示氯化钠由钠元素和氯元素组成的，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的含义、物质的微观构成进行分析问题、解决问题的能力．14
．某种氮的氧化物中，已知氮元素与氧元素质量比为7：20，则该氧化物氮元素的化合价为（ ）A．﹣3B．+1C．+3D．+5【考点】化合价．【难度】易【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】根据题意，氮的氧化物中，氮、氧质量比为7：20，据此结合化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答．【解答】解：氮的氧化物中，氮、氧质量比为7：20，则该氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的个数比为：=2：5，故该氧化物的化学式为N2O5．氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣2）×5=0，则x=+5价．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握化学式的有关计算、利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．15．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时．伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（ ）A．生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的分子构成不同．所以它们的化学性质不同【考点】氧气的实验室制法；催化剂和催化作用．【难度】易【专题】结合课本知识的信息；催化剂质量守恒．【分析】根据质量守恒定律可知产生的气体可能是氧气，因为过氧化氢中含有氧元素，一种反应的催化剂不只是一种，可以有多种．【解答】解：A、由于过氧化氢中含有氧元素，所以生成的气体可能是氧气，故A正确；B、因为一种反应的催化剂可能有多种，所以说伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，故B正确；
C、过氧化氢分解产生氧气的反应，可以用二氧化锰作催化剂，也可以用氧化铁、氧化铜等作催化剂，故C错误；D、同种分子性质相同，不同种分子性质不同，故D正确．故选C．【点评】通过回答本题可知一个反应的催化剂可能不止一种，在判断生成物属于什么物质时，判断依据是质量守恒定律．二、填空题（本题包括3小题，共23分）16．（9分）化学用语是学习化学的基本工具．请用化学符号或化学式填空：（1）2个氢原子 ；（2）镁离子 ；（3）3个氧分子 ．【考点】化学式．【难度】易【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故镁离子可表示为：Mg2+；（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氧分子表示为：3O2；故答案为：（1）2H；（2）Mg2+（3）3O2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．17．（8分）下面是从元素周期表中找出的几种元素相关信息，请回答下列问题：（1）钾元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素，一个钾原子内的质子数为 ．（2）现有下列粒子的结构示意图：
用序号填空：属同种元素的粒子是 ，属阳离子的是 ．【考点】元素周期表介绍；原子核外电子的排布．【难度】中【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；（2）根据元素的概念以及离子的判断方法来分析．【解答】解：（1）钾的汉字偏旁是“金”，可见属于金属元素；原子序数=核内质子数，故填：金属；19；（2）质子数决定元素的种类，AC属于同种元素；在阳离子中，质子数＞核外电子数，故填：AC；AD．【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．18．（6分）结合图示和你所学到的化学知识回答下列有关问题．（1）该实验说明水是由 组成的（2）若a试管收集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为 mL．【考点】水的电解实验．【难度】中【专题】空气与水．【分析】根据电解水试验的现象、结论及发生的反应分析回答．【解答】解：
（1）水通电分解时，与电源正极相连的一边放出氧气，与电源负极相连的一端放出氢气，两种气体体积比为1：2，则a试管中是氧气，b试管中是氢气，电解水生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的；（2）电解水时负、正极产生的气体体积之比是2：1，由电解水的装置可知，若a试管收集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为2.5mL．答案：（1）氢元素、氧元素；（2）2.5．【点评】水通电分解时，与电源正极相连的一边放出氧气，与电源负极相连的一端放出氢气，两种气体体积比为1：2，这些常常是解题的关键所在．三．实验题（共15分）19．（15分）水是生命之源，如图是与水有关的五个实验，请回答下列问题（1）向A实验所得冷凝水中加入肥皂水的现象是 （2）B中电池的a极为 极（填“正”、“负”）．（3）将较混浊的凤嘴江水通过C净化器，主要除去哪些杂质 ；①不溶固体颗粒②细菌③色素④可溶钙、镁化合物（4）D实验中氧气应从 端通入（填“a”、“b”）；（5）E中如果没有水，其后果是 ．【考点】水的电解实验；氧气的性质；水的净化；硬水和软水．【难度】难【专题】空气与水．【分析】（1）根据水的蒸馏所得冷凝水中加入肥皂水产生较多气泡解答；（2）根据电解水的实验进行分析解答．与电源负极相连的试管中产生气体较多，是氢气；与电源正极相连的试管中产生气体较少，是氧气；且二者的体积比约为2：1解答；（3）根据过滤的原理分析；（4）根据氧气的密度比水的小解答；（5）根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项解答．
【解答】解：（1）水的蒸馏所得冷凝水中加入肥皂水产生较多气泡；（2）由电解水实验装置图可知，1试管中产生气体较多是氢气，连接的是电源的负极；则与电源正极相连的2试管中产生气体较少，是氧气．（3）将较混浊的嘉陵江水通过C净化器，主要除去哪些杂质不溶固体颗粒、色素以及细菌等，但不能除去可溶钙、镁化合物；故填：①②③；（4）氧气的密度比水的小，D实验中氧气应从b进；（5）为防止生成物降落下来，炸裂瓶底，铁丝在氧气中燃烧时预先放些水和细沙，E中如果没有水，其后果是集气瓶底被炸裂．答案：（1）产生较多气泡；（2）负；（3）①②③；（4）b；（5）集气瓶底被炸裂．【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．四、计算题（共17分）20．（17分）地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变，请回答：（1）黄曲霉素B2的相对分子质量为 ；（2）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 ；（3）15.7g黄曲霉素B2中含有 g氧元素．【考点】有关相对分子质量的计算．【难度】难【考点】化学式的计算．【分析】根据化学式表示的意义，相对分子的质量的计算，根据物质的质量乘以物质中某元素的质量分数得元素的质量，以及物质中某元素的质量分数=×100%进行分析解答本题．【解答】解：（1）黄曲霉毒素B2（C17H14O6）的相对分子质量=12×17+1×14+16×6=314；（2）一个黄曲霉素B2（化学式C17H14O6）分子是由17个碳原子、14个氢原子、6个氧原子构成的，故黄曲霉毒素B2（C17H14O6）中C、H、O元素的原子个数之比=17：14：6；（3）15.7g黄曲霉素B2中含有氧元素的质量为：15.7g××100%=4.8g
故答案为：（1）314；（2）17：14：6；（3）4.8g【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
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