资料简介
Module3Unit1TodayisHalloween.一、教学目标与要求1.知识与能力目标能够听说读写以下单词：night，autumn，houses，people能够听说认读以下单词：festival，scare能够听说读写重点句型：It’sanautumnfestival.It’sreallyfun.Theygotopeople’shouses.Theyscarethepeople.能够找出课文中带They的句子，理解并指读。在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演。能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的思想。2.情感态度目标了解有关万圣节的知识，在巩固语言知识的同时比较中西方文化，感受中西文化差异，体会文化的碰撞,进而体会跨文化背景下学习语言的乐趣，培养学生积极的学习热情。3.教学重点及难点本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。本课的教学难点是能够听懂课文，并了解有关万圣节的知识，创设相应的情境指导学生理解、实践、感悟语言功能。二、课前准备1.教师自己制作的课件和教材的配套光盘。2.教材配套的单词卡片。1.与万圣节有关的帽子、鬼脸等小道具三、教学过程Step1：Warmupa)幻灯出示富有节日特色的clothes,masks,hats,并伴有节日背景音乐，进行freetalk,让学生猜What’sthat?/What’sthefestival?引出课题：TodayisHalloween.朗读课题，学习新词Halloween.提醒注意ee的发音。b)放一段关于Halloween的录像，进一步了解节日的知识，提问：A.Isitreallyfun?B.Isita(an)spring/autumnfestival?c)引出课文，听看光牒，出示问题WhatdotheydoatHalloween?让学生到课文中把答案划出来。Step2：Presentationandpracticea)听读课文，整体感知第一段，回答：What’sthefestival?引出答语并结合图片巩固操练：It’sanautumnfestival.It’sreallyfun.（提示学生有理解、有感情的表达句意）b)继续听读课文，整体感知第二段,先用提示句：Dochildrenwearscaryclothes/hats/masks?Dotheygotopeople’shouse?帮助学生打开思维。然后回答：WhatdochildrendoatHalloween?整理课文相关活动的内容，培养学生良好的阅读习惯。进而操练句型：Childrenwearscaryclothes.Theygotopeople’shouse.Theyscarythepeople.Theysay,”whoooooo!”(搞清楚they是代词，代替children)然后谈论WhatdopeopledoatHalloween?c)情景辅助，表演第三部分课文
d)回顾全文，利用课前准备的小道具，进行小组表演。Step3:Consolidationandextensiona)课件出示圣诞节图片，提问：A.What’sthat?(What’sthefestival?)B.WhatdotheydoatChristmas?b)课件出示节日图片4至6幅，如：六一节，新年，春节、母亲节……学生小组活动，每组选择喜欢的节日图片进行谈论并表演。逐步巩固本课内容，有效利用已学过的知识，通过经常性复现实现语言的交际功能，同时体现操练的递进性，培养学生发散思维品质。Eg:Picture1:春节场景What’sthat?It’sSpringFestival.It’sreallyfun.Picture2:人们互相拜年WhatdotheydoatSpringFestival?Theygotopeople’shouse.Theysay“HappyNewYear!”They_________________.Step4:Summary总结本课所学重点,句子It’sanautumnfestival.It’sreallyfun.Theygotopeople’shouses.Theyscarethepeople.Step5:Homework1.Readthedialog6times.2.Trytoactthedialogingroup.3.Finishtheexercisesintheactivitybook.P101Step6:Blackboarddesign:Module3Unit1TodayisHalloween.It’sanautumnfestival.It’sreallyfun.Theygotopeople’shouses.Theyscarethepeople.
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