资料简介
UNIT1Icouldn'tswimTeachingcontents: 全书总复习。Teachingaims: 知识目标: 1.复习名词性物主代词和形容词性物主代词。 2.掌握星期，月份表达法。 能力目标: 你能做什么。情感目标:教育孩子要养成及复习的好习惯。Mainpoints: 1.表达能做或不能做的事。 2.月份，星期的用法。Difficultpoints:能用英语谈论能做某事和不能做的事。Teachingaids: Picture,cassette,tape,card,CAITeachingsteps: Step1:Warmmer: 老师在课前悄悄收来几件学生的物品，可以是文具也可以是衣服。在上课的时候，老师请学生猜一猜这些都是谁的物品："Whoseisit？"如果有学生能认出来是谁的，在他回答后，老师再问全班学生："Isthishis？"最后问物品的主人："Isityours？"如果是他的，就请他对这个物品进行综合描述。如果不是就请学生们继续猜，如果超过3次大家还猜不出来，就请物品主人站起来，说："It"smine．"然后请大家进行描述。最后，老师在教室中边走边随意举起学生的物品，请全班或单个学生说出："It"shers.It"smine．" Step2Textlearning. 完成SBUntil活动1。请学生仔细看图中人物拿的物品是什么，老师问全班："What"sintheirhands？"提醒学生一定要看清楚图中人物的位置关系，他们各自都指着谁。然后请学生读一读句子，再圈出句中所说的物品，把句子补充完整，全班一起读一读这些句子。 ．完成ABUntil练习1。先请学生仿照例句口头练习，同桌之间指着图互相说一说。然后把句子写在横线上。全班一起订正答案。 完成SB
Until活动2。先请学生玩"月份接龙"的游戏，老师和学生先一起复习月份，可以唱一唱以前学过的有关月份的歌谣或歌曲。然后请学生依次按顺序说出12个月份的英文名称，说错的学生要从一月份重新说起。接着请学生一起说一说图中所缺的月份。 ．完成SBUn何正活动人首先师生一起唱一首有关星期的歌，然后老师出示当年的年历，询问学生HowmanySundaysarethereInthisJanuary？"请学生回答。老师让男生一组，女生一组，自由问答某月有几个星期几。男生问女生答，或者女生问男生答。大家事先设定好回答时间，如20秒钟，如果超时还没有人回答，就算错误。 ．完成ABUntil练习3和4。老师先讲一讲题意： "DamingandSamhadatestatschool．Theycouldanswersomequestions．Theycouldn"tanswersomequestions·Nowlet"slistencarefully．"老师播放录音，请学生认真听并独立完成练习。请几名学生说一说他们的答案，全班一起订正。表扬全部做对的学生.然后请学生两人一组，参照练习4的例句互相做问回答练习。 Step3:Consolidation 完成运用任务1。学生完成调查表之后，再根据自己的记录回答ABUntil练习2的问题。为了更好的完成本项任务，老师在上课前一天要先问好学生是否知道父母的生 日，不知道的学生要问清楚。 完成运用任务2。老师出示自己小时候的照片，说一说那时候几岁了，能做什么，不能做什么。随后请几名学生出示他们小时候的照片，说一说那时候能做什么，不能做什么。老师请其他学生认真听，在每个学生说完之后，请2-3个学生进行转述。在做此项活动的时候，为了增加情趣，老师和学生能拿来小时候的作品就更好了。Homework: 找来自己以前的照片，做成小像册，并在旁边用英文写上当时几岁，能做什么，不能做什么；喜欢什么，不喜欢什么等等。OntheBB: ReviewModule Unit1Icouldn"tswim. Teachingnotes:
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