生物翼少版版七年级上册 1.5.1《尝试对生物进行分类》导学案

天天资源网 / 初中生物 / 教学同步 / 冀少版 / 七年级上册 / 第一单元我们身边的生命世界 / 第一节尝试对生物进行分类 / 生物翼少版版七年级上册 1.5.1《尝试对生物进行分类》导学案

生物翼少版版七年级上册 1.5.1《尝试对生物进行分类》导学案

2022-11-19
3页
33.5 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

第一节尝试对生物进行分类学习目标：1.阐明可以根据不同分类目的选择不同的分类思路。2.说出生物分类的一般方法。3.尝试根据一定的特征对生物进行分类。4.设计一个分类思路，体验不同的分类方法。重难点：1.说出生物分类的一般方法。2.尝试根据一定的特征对生物进行分类学习过程与指导：一、复习检测1、是研究动物的重要方法。2、根据动物与人类的生产生活的关系，可将动物为、、、、、、等种，根据动物在形态结构、生理、生态、行为特点又可分为（包括、、、、）和（包括、、、、等）。3、动物虽然种类繁多，形态各异，但它们的形态结构与其生活习性和生活环境总是。4、鲫鱼的运动器官是，包括、、、和。其中保持鱼体平衡的是，能够保持鱼体前进方向的是。5、蝗虫的身体可分为、、三部分，适宜跳跃的器官是，适于飞行的器官是。蝗虫的口器是口器，具有保护身体防止水分蒸发的结构是，它主要以为食，是一种。它的发育经过、、三个时期，消灭它的最佳时期是。二、导入新课星期天，同学们去动物园参观，你们发现了动物的展出是不是很有条理，这就是对动物进行了分类，那么应该怎样给动物分类呢？三、自学指导与练习1.阅读课本117页图5—1几种形态不同的生物找出特征进行分类3/3 2.阅读课本118对照技能卡填写118页表格研究生物的分类，一般要从生物的、、和等方面来进行比较，对于看上去相似的生物，要侧重比较它们的；对于看上去差别很大的生物，要侧重寻找它们的。3.阅读课本118页知识总结分类的方法对生物分类时，首先要找出不同生物之间的和，根据其中某一性状的不同，把生物分成，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的另一类的另一种的不同，把生物分成两类。知识点拨1.生物分类的方法和根据不同的分类目的选择不同的分类依据2.对生物分类的意义：对生物分类更便于人们进行研究，一种生物一旦被分了类，人们就可以很容易的获得相关的信息。课堂小结我们这节课主要学习了生物分类的方法和根据不同的分类目的选择不同的分类依据反馈练习1、下列分类方法错误的是（）A、植物分为孢子植物和种子植物B、植物分为被子植物和裸子植物C、植物分为单子叶植物和双子叶植物D、植物分为藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、被子植物和裸子植物2、下列菜肴中属于种子植物的是（）A、海带B、黑木耳C、蕨菜D、大白菜3、按生殖方式不同植物可分为的类群是（）①种子植物②孢子植物③被子植物④裸子植物A、③④B、①②C、①③D、②③4、将下面列举的选项进行分类3/3 ①雨②树③水④狗⑤蘑菇⑥风⑦草⑧蛇5、绿色开花植物可分为（）A、单子叶植物和双子叶植物B、被子植物和裸子植物C、裸子植物和单子叶植物D、被子植物和双子叶植物3/3 查看更多

资料详情(天天资源网)

生物翼少版版七年级上册 1.5.1《尝试对生物进行分类》导学案

资料简介

相关资料