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浙教版数学七年级上册课件5.2 等式的基本性质

2022-11-19
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第5章一元一次方程5.2等式的基本性质能否用估算法求出下列方程的解(2)x+1=3(1)4x=24算一算试试☞(3)46x=230(4)2500+900x=15000方程(1)(2)的解可以观察得到,但是仅靠观察来解比较复杂的方程(3)(4)就比较困难.因此,我们还要讨论怎样解方程．方程是含有未知数的等式，为了讨论解方程，我们先来看看等式有什么性质．请问，什么是等式？新课引入像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式．在等式中，等号左（右）边的式子叫做这个等式的左（右）边．下面就让我们一起来讨论等式的性质吧！新课引入 a你能发现什么规律？右左新课引入 a你能发现什么规律？右左新课引入 a你能发现什么规律？右左新课引入 ab你能发现什么规律？右左新课引入 ba你能发现什么规律？右左新课引入 ba你能发现什么规律？a=b右左新课引入 ba你能发现什么规律？a=bc右左新课引入 cba你能发现什么规律？a=b右左新课引入 acb你能发现什么规律？a=b右左新课引入 cbca你能发现什么规律？a=b右左新课引入 cbca你能发现什么规律？a=ba+cb+c=右左新课引入 cc你能发现什么规律？a=bab右左新课引入 c你能发现什么规律？a=bab右左新课引入 c你能发现什么规律？a=bab右左新课引入你能发现什么规律？a=bba右左新课引入你能发现什么规律？a=ba-cb-c=ba右左等式的性质１：等式的两边都加上（或都减去）同一个数或式，所得的结果仍是等式．新课讲解 ba你能发现什么规律？a=b右左新课讲解 ba你能发现什么规律？a=b右左ab2a=2b新课讲解 ba你能发现什么规律？a=b右左bbaa3a=3b新课讲解 ba你能发现什么规律？a=b右左bbbbbbaaaaaaC个C个ac=bc新课讲解 ba你能发现什么规律？a=b右左等式的性质２：等式的两边都乘或都除以同一个数或式（除数不能为0），所得的结果仍是等式．新课讲解做一做已知x+3=1,下列等式成立吗？根据是什么？(1)3=1-x(2)-2(x+3)=-2(3)(4)x=1-3新课讲解（1）成立.理由如下已知2x-5y=0,且，判断些列等式是否成立，并说明理由.例1解：新课讲解（2）成立.理由如下已知2x-5y=0,且，判断些列等式是否成立，并说明理由.例1解：新课讲解方程是含有未知数的等式，方程中的未知数与已知数一起参与了运算.通过运算将一元一次方程一步一步变形，最后变形成“x=a(a为已知数)”的形式，就求出了未知数的值，即方程的解.等式的性质是方程变形的依据.运用等式的性质我们能干嘛呢？新课讲解 (1)(2)（1）方程的两边都减去4x，得合并同类项，得利用等式性质解下列方程例2解：新课讲解 (1)(2)（2）方程的两边都加上4x，得合并同类项，得利用等式性质解下列方程例2解：新课讲解课内练习1.根据下列各题的条件，写出仍然成立的等式。(1)a=-b，两边都加上b.(2)3a=2a+1，两边都减去2a.(3)，两边都乘6.a+b=03a-2a=12a=3b随堂即练 2.利用等式的性质解下列方程，并写出检验过程.(1)5x-3=7.(2)4x-1=3x+3.3.已知2x+4y=0,且求y与x的比.随堂即练本节课你学到了什么？（1）等式的性质。（2）等式性质的应用。等式性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍是等式。等式性质2：等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，所的结果仍是等式。课堂小结查看更多

浙教版数学七年级上册课件5.2 等式的基本性质

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