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第四章我们周围的空气
回顾： 根据你的知识和经验，你能说出有哪些方法可以得到氧气？1.分离液态空气2.电解水3.植物光合作用从物质组成的角度分析，这些方法能制得氧气的根本原因是什么？根据现有的实验室条件，如果让你在实验室制取一瓶氧气，你会用这些方法吗？
如果让你来实验室制取一瓶氧气，你需要解决哪些问题？。选择药品，并研究如何控制反应条件（即反应原理）；确定发生装置和收集装置；确定合理的操作步骤。
下列哪些物质可能产生氧气？讨论并评价一下哪种方法相对较好，为什么？1.食盐（NaCl)2.甲烷（CH4）3.高锰酸钾（KMnO4）4.氯酸钾（KClO3）5.过氧化氢（H2O2）6.水(H2O)资料介绍（1）高锰酸钾（KMnO4）在加热时能产生氧气，成本较高。（2）氯酸钾（KClO3）加热到很高温度时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。（3）过氧化氢（H2O2）溶液又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，速度很慢，价格低廉。（4）水（H2O）在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度太慢。选择之一:反应原理
问题1：通过实验，你认为最适合在实验室制取氧气的方法是什么？在过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰。问题2：你能写出实验室制取氧气的文字表达式吗?二氧化锰水+氧气过氧化氢H2O2H2OO2
过氧化氢水＋氧气（固体+液体气体）(4)二氧化锰选择之二:发生装置(1)(2)(3)
选择之三:收集装置小资料:通常状况下,氧气密度比空气的密度大，不易溶于水，且不与水反应。向上排空气法向下排空气法排水法
1.组装并检查装置的气密性；2.打开瓶塞，向锥形瓶中加入一小药匙二氧化锰,并塞紧瓶塞；3.将集气瓶装满水，从侧面轻推盖上毛玻璃片（不能留有气泡），翻转后，扣在水槽中；4.向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液（约25mL)；5.有均匀连续气泡冒出时，将导管放入瓶口，在水底将毛玻璃片盖紧，取出，正放；6.若用排空气法收集氧气时，应如何验满呢？实验探究二：亲自动手组装仪器，并收集一瓶气体，感受一下亲自动手的乐趣，操作步骤如下：
1.药品：过氧化氢（H2O2）（溶液）二氧化锰（MnO2）（固体，作催化剂）2.反应原理：3.制取装置4.收集方法:向上排空气法、排水法5.验满方法：带火星的木条放在瓶口6.检验方法：带火星的木条伸入瓶中氧气的实验室制法过氧化氢水+氧气催化剂
7实验室制取气体的一般思路：实验步骤药品反应原理发生装置收集装置验满
1.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（）A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向上排空气法D.排水法或向下排空气法B实战演练
2.实验室制取氧气的实验步骤：（1）连接装置，检查____________；（2）向锥形瓶中加入__________；（3）塞好带有长颈漏斗和导气管的橡皮塞；（4）向漏斗中加入___________；（5）等导管口有___________产生时，再收集一瓶氧气。装置的气密性二氧化锰过氧化氢溶液连续均匀气泡
3.下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及的装置图：请回答：（1）写出标号①仪器的名称是。（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是；收集装置可选用D装置，理由是；如果用E装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）进入。试管B氧气密度比空气大b
【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？氧气的性质如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。
（1）无色、无味的气体；（2）密度比空气大；（3）不易溶于水。一、氧气的性质1.氧气的物理性质改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色） （淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶
2.氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？
二、氧气的化学性质1.氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）（助燃性）【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。
【现象】（1）淡蓝色火焰；（2）放热；（3）生成有刺激性气味气体。2.硫与氧气反应硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】（1）蓝紫色火焰；（2）放热；（3）生成有刺激性气味气体。硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2
注意事项：①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污染。②在瓶底部盛放少量水是为了吸收二氧化硫。
文字表达式：碳+氧气二氧化碳点燃3.木炭与氧气反应(1)木炭在空气中发出红光；木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光。(2)放出热量。(3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃4.铁与氧气反应【实验现象】（1）剧烈燃烧，火星四射；（2）放出大量热；（3）生成黑色固体；为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂。
氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】
【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气 五氧化二磷点燃硫+氧气 二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁
上述几个反应的反应物都有两种，生成物都只有一种，因此都属于化合反应，且反应物中都有氧气。氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。如铁生锈、食物腐烂、呼吸作用等。
判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
实战演练1.下列有关氧气的“自述”错误的是（）A.我不易溶于水B.我具有可燃性C.我的化学性质比较活泼D.我能供给呼吸B
2.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A.镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色固体C.木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体C
3.下列反应中属于化合反应，但不属于氧化反应的是（）A.碳+氧气二氧化碳B.水氢气+氧气C.酒精+氧气二氧化碳+水D.二氧化碳+碳一氧化碳4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝DC点燃通电点燃高温
5.区别氧气、空气、氮气三瓶气体最简单的方法是（）A.分别测量三瓶气体的密度B.将带火星的小木条分别伸到三瓶气体中C.将三种气体分别通入澄清石灰水中D.将燃着的木条分别伸入到三瓶气体中D
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