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第二章 声音与环境第1节 我们怎样听见声音
我们生活的世界充满了各种声音.新课引入
观看蝉鸣视频
2.声音是怎样传到我们耳朵里的？1.声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
新课目标1.知道声音是由物体的振动产生的.（重点）2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声.（重点）3.知道声音是以声波的形式传播的.（重点）4.知道声音在不同介质传播的速度不同.（重点）5.知道声音在空气中传播的大致速度.6.知道人耳是怎样听到声音的.7.知道回声定义.
声音是怎样产生的一新课讲解（1）敲击音叉，将叉股插入水中（如图甲所示），仔细观察发生了什么现象？（2）把手指放到正在播放音乐的收音机的扬声器上（如图乙所示），有什么样的感受？观察发声物体的振动扬声器和机身都在振动.叉股在在水中不停地振动.甲乙
①你听到声音了吗？_________②橡皮筋在做什么运动？_______③这声音是由什么引起的？_________________④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？______橡皮筋振动引起的振动不能听到了实验1声音是怎样产生的？一根橡皮筋，将它拉长拉紧，用手拨动橡皮筋，会听到橡皮筋发出了声音，观察此时橡皮筋的特征.
实验2用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象.当尺停止振动时，观察还能否听到声音？
观看视频思考：声音是怎样产生的？
说话时在振动风吹树叶哗哗响，在振动敲鼓时在振动声带鼓面树叶声音是由物体的振动产生的.
1.吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（ ）A.笛子在振动B.手指在振动C.笛子内空气柱在振动D.嘴唇在振动C2.下列说法错误的是（ ）A．正在发声的物体都在振动B．所有生物都靠声带振动发声C．振动停止，发音停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声B
2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.3.正在发声的物体叫声源.1.声音是由物体的振动产生的.
说说下列声音的声源各是什么？演奏二胡的声音.答案：胡弦敲击锣鼓的声音.答案：锣面、鼓面蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音.答案：翅膀
鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播.敲鼓声是怎样在空气中传播的？声以波的形式传播着，我们把它叫做声波.声音是怎样传播的二
1.声波声音以声波的形式传播.声波的形成（举例）：音叉的叉股向左运动时，压缩空气使左侧空气变密，而右侧的空气却稀疏了；叉股向右侧运动时，右侧空气变密，左侧空气变疏，形成疏密相间的波向外传播.另外，声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声.
把声音显示出来声音以声波(声波象水波一样，从声源处象四周传播.)的形式传播，这些声音信号可以转换成电信号，再通过示波器显示出来.示波器音叉振动示波器显示波形唱歌时示波器显示波形2.示波器
提出问题声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？声音的传播需要介质三
视频：真空罩实验
1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？能看到电铃锤的振动，能听到铃声.能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小.
3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？罩内变成真空，就不能听到铃声了.声音由无变弱再变强.空气可以传播声音，真空不能传声.
月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.月球表面
思考1:声音能在液体中传播吗？说说看.渔民利用电子发声器捕鱼
钓鱼时，如果岸上人说话声音太大，或者脚步声太大的话，那鱼儿就会跑掉.
能否听到声音？结论：声音可以在液体中传播.
思考2:声音又能在固体中传播吗？听远处驶来的列车声“土电话”传声
结论：声音可以在固体中传播.隔墙听音
观看声音传播的视频
1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.鱼缸→空气→水→鱼B.空气→水→鱼C.鱼缸→水→鱼D.水→鱼C
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.小儿垂钓不敢应人的原因是能够传声，把鱼吓跑.水2.
2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播.1.声是靠介质传播的.3.真空不能传声.声的传播需要物质，这样的物质叫做介质.
声传播的快慢用声速描述.它的大小等于声在每秒内传播的距离.1.声速声速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程时间v=st声音传播有多快四
声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？
一些介质中的声速v/（m·s-1）空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200声音在一些固体、液体、气体中传播的速度
感受声速
1.声音在不同介质中的传播速度一般不同.2.声速与介质的温度有关.3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢.熟记声音在（15℃）空气中传播速度为340m/s
在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声.求闪电位置与小明相隔的距离.提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同.解：s＝vt＝340m/s×6s=2040m.
1.声波到达人耳后,又怎样让大脑感知？声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑人怎样听见声音五
耳的各部分功能：耳廓 -----------外耳道 -----------鼓膜 -----------听小骨 -----------收集声波声波通道振动放大、传递声波外耳中耳
结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开.
我们怎样听见声音产生条件由物体的振动产生振动停止，发声也停止传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声课堂小结回声听到回声的条件回声测距
1.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（）A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、海水、铝D.以上说法都不对C课堂训练
2.用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质C
3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）A.大声呼救B.静等救援人员来救C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救D.见缝救钻，从废墟中爬出来C
4.如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A.吹着的哨子B.真空罩中响铃的闹钟C.关闭的收音机D.敲击的水瓶琴C
5.下列说法正确的是（）A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.D
6.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑.若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层()A.半导体网B.磁性物质网C.真空网D.金属物质网C
7.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（）①声波②听神经③耳蜗内的听觉感受器④鼓膜⑤听小骨⑥大脑皮层听觉中枢.A.①→④→⑤→③→②→⑥B.①→②→④→⑤→③→⑥C.①→④→⑤→②→③→⑥D.①→③→④→⑤→②→⑥A
8.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）A.只听到从空气中传来的声音B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音C
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