资料简介
2.3我们怎样区分声音（续）一、夯实基础1、上课时.老师听不楚后排位学的.走近这位同后就听清了这主要是为师走近这位同学后接该学声音()A．音调变高B．音调变低C．响度变大D．响度变小2、汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭,该装置显示屏的显示如图所示,其中82.3分贝指汽车喇叭声的()A．响度B．音调C．频率D．音色3、下图为声音的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙三者的音色不同B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音调不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同4、小名游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢。分析可能的原因是（）A．香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好B．任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高C．香火使振动的振幅加大，使声音响度变大D．香火使钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变5、下列做法用来改变音调的是()A．用大小不同的力敲击同一个音叉B．老师用扩音器讲课C．弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度D．摩托车上装消音器二、能力提升6、琴师在他使用二胡曲进行调音,以下对调音时采用的做法解释正确的是()A．旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色B．旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变响度C．将琴枕上移上些,是为了改变音色
D．换一根再细一些的琴弦,是为了改变音调7、如图，小刚用吉他弹奏优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度B．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调C．乐曲的声音是通过空气传入人耳的D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色8、下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验,回答下列问题:（1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉.观察到乒乓球被弹开的现象(如图所示)。（2）使音叉发出响度更大的声音,观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是。（3）通过实验得出的结论:响度与声源的有关,而且是越大,响度越。（4）探究过程中,将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动,采用的思维方法是(填“转换法”“等效法”或“类比法”)。三、课外拓展9、在四个相同的玻璃瓶里装不同高度的水,如图所示,当你用嘴贴着瓶口吹气时,你听到声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)有高有低,这是靠振动发声(选填“空气”或“水”)。10、自己来制作“水瓶琴”乐器,如图在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。（1）若用相同的力量敲击它们,就可以发出不同的音调,此时发出的声音的声源是(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越。（2）若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同的音调,此时发出的声音的声源是(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动,瓶中的空气柱越短,振动的越快,频率,发出的声音的音调就越。（3）由此联想到,往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里的水位的高低,因为。四、中考链接11、“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件。游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下面说法正确的是（）A．手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应。说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号D．你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同12、关于声音，下列说法中正确的是（）A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高13、小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低参考答案一、夯实基础1、【答案】C【解析】上课时,老师听楚后排一位问的发言近这同学后听清楚了主是因为声音的度与距离声体远有关,距离近,接收的响度越大。所以C选项是正确的。2、【答案】A【解析】据图所示的噪声监测器显示屏显示82.3的数字,可以知道此时的噪声是82.3分贝;该装置是用来监测噪声强弱的仪器,故82.3分贝指汽车喇叭声的响度。所以A选项是正确的。3、【答案】A【解析】甲乙丙三者振动的频率相同，即音调相同，振幅相同，即响度相同，这三种声音都是有各自的规律，则三者音色不同，故A正确。故本题答案为A。4、【答案】D【解析】“变音钟”是说明钟的声音是变化的，“高亢”说明声音的音调逐渐变高，这是由于燃烧的香火越旺，钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变造成的，故D正确。故本题答案为D。5、【答案】C【解析】A、用大小不同的力敲击同一个音叉,振幅不一样,声音的响度不一样,与题意不符；B、老师用扩音器讲课,增大了声音的响度,与题意不符；C、弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度,可改变琴弦振动的频率,可以改变音调,与题意相符；D、摩托车上装消音器,在声源处减弱了噪声,与题意不符。所以C选项是正确的。二、能力提升6、【答案】D【解析】(1)旋转弦轴,使弦拉得紧一些,弦振动的频率变大,音调变高,是为了改变音调,故AB错误；(2)将压弦的手上移一些,弦振动的频率变大,音调变高,也是为了改变音调,故C错误；(3)换一根再细一些的琴弦,弦振动的频率变大,音调变高,所以D选项是正确的。7、【答案】C8、【答案】（2）乒乓球被弹起的幅度变大（3）振幅振幅大（4）转换法【解析】（2）使同一支音叉发出响度更大的声音,重做上面的实验时,观察到乒乓球弹起的幅度越大；（3）通过实验可以判断物体振幅是不同的,说明了响度与声源的振幅有关,而且是振幅越大,响度越大；（4）两次实验中,我们通过观察乒乓球的振动而得知音叉的振动情况,这种研究方法叫转换法。三、课外拓展9、【答案】音调空气【解析】当用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高.因此听到声音的音调有高有低。10、【答案】（1）瓶壁低（2）空气柱大高（3）随着水位的升高,音调逐渐升高【解析】(1)当用相同的力敲击瓶子时,振动的物体是瓶壁,瓶中盛水越多,瓶子和水的质量越大,越难振动,音调越低。(2)当用嘴依次吹瓶口,振动的物体是空气柱,瓶中盛水越多,空气柱越短,越容易振动,频率越大,音调越高。(3)往保温瓶里灌开水的过程中.保温瓶内的水越来越多,空气柱越来越短,越容易振动,频率越大,音调越高。四、中考链接
11、【答案】B【解析】A选项，手机发出声音是由于手机中的喇叭振动而不是“汤姆猫”的声带振动，故A错误。B选项，音色是由发声体的材料和结构决定的，不同物体发出声音的音色不同，音色是判断发声体的依据，故B正确。C选项，声音的音量小是指声音的响度而不是声音的频率，故C错误。D选项，声音在同种均匀介质中的传播速度是一定的，故手机发出的声音与人发出的声音在空气中传播速度相同，故D错误。故本题答案为B。12、【答案】C【解析】A选项，我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故A错误。B选项，因为蝴蝶翅膀振动发出的声音，其振动频率小于20赫兹，是次声波，人耳听不到是因为它的振动频率太低，而不是因为它发出声音的响度太小，故B错误。C选项，敲锣时用力越大，振幅越大，响度越大，故C正确。D选项，歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指响度大，故D错误。故本题答案为C。13、【答案】C【解析】声音的响度与声源的振幅有关，无论快放还是正常放，只要复读机的音量不变，发出录音的响度都不变。声音的音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高。正常录音后，正常播放时能把人的声音正常的播放出来，复读机发出声音的音调与人直接发声的音调相同，当快放时，使喇叭的振动频率加快，发出声音的音调也会变高。
查看更多
