资料简介
第五章测试(45分钟,100分)一、选择题(每题只有一个正确选项,每题4分,共32分)1.(2013,江苏常州)日益严峻的能源危机促进了可再生能源的研究。下列属于可再生能源的是()A.太阳能B.煤C.石油D.天然气2.(2014,江苏仪征大仪中学第一次学情抽测)图5-1中有关二氧化碳性质的实验,无明显现象的是()图5-13.(2013,四川眉山)下列说法中,不正确的是( )A.化石燃料主要是指煤、石油、天然气B.实验室用CaCO3和稀H2SO4反应制取CO2C.SO2是形成酸雨的主要原因D.选择燃料应从资源、经济和环境等多方面综合考虑4.(2014,江苏苏州高新12月自主测)下列关于二氧化碳的叙述中,错误的是()A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,试液变红C.干冰可用于储藏食物和人工降雨D.可用燃烧的木条检验二氧化碳5.(2013,长沙)“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及其化合物的说法正确的是()A.二氧化碳是导致酸雨的主要气体B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C.大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用D.金刚石、石墨是碳的单质,而C60则是碳的化合物6.下列说法中,正确的是()A.石墨是具有金属光泽、且透明的细鳞片状固体
B.石墨和C60都是由碳元素组成的,所以其性质相同C.干冰可用于医疗上血液制品的储藏和运输D.天然气是洁净的能源,不会对环境产生任何污染7.(2013,云南德宏,改编)下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是( )A.CO2是植物光合作用的重要原料B.一氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C.木炭和一氧化碳都能作燃料D.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质8.(2014,湖北鄂州葛店中学12月调考)“归纳与比较”是化学学习的重要方法,表5-1中有关CO2与CO的知识归纳错误的是( )表5-1A组成一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B性质都是无色无味的气体;都能溶于水;都能与石灰水反应;都能燃烧等C用途CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等D危害CO2会造成“温室效应”;CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒二、填空题(每空2分,共34分)9.用下列所给物质的序号按要求填空:①二氧化碳②石墨③金刚石④活性炭⑤氢气⑥氖气(1)可用于霓虹灯的是__________;(2)可用于切割玻璃的是__________;(3)可制碳酸饮料的是__________;(4)可作燃料的气体单质是__________;(5)可制铅笔芯的是__________;(6)可用于冰箱除味的是__________。10.(2013,江苏扬州,节选)光催化分解水的过程是将光能转化为能。电解水制氢时,在与直流电源极相连的电极上产生H2,该方法获得氢能的特点是__________。11.(数据分析题)(2013,江苏南通)要实现“化学-让生活更美好”,必须保护环境,倡导低碳生活。试回答下列问题:
表5-2 物质 大气中的含量(体积百分比) 温室效应指数 H2O 1 0.1 CO2 0.03 1 CH4 2×10-4 30 CCl3F 2.8×10-8 21000 CCl2F2 4.8×10-8 25000(1)表5-2中列出了五种气体的“温室效应指数”,指数越大,温室作用越强。综合分析表中数据,引起大气温室效应的最主要的气体是________________。(2)低碳经济是以低污染、低能耗、低排放为基础的经济模式。①实验室检验CO2的化学方程式为:___________________________________。②乙醇汽油作为汽车燃料可减少碳排放,乙醇(C2H5OH)中碳元素的质量分数为________;目前,人们正在开发_____________作为新能源,以实现“二氧化碳零排放”。③垃圾的有效处理也是实现低碳生活的重要手段,请从“垃圾是放错了位置的资源”的角度,提出你对垃圾处理的建议________________________。12.A~F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种,请回答下列问题。(1)C与D在B中燃烧均能生成F,其中C中两种元素的质量比为3∶1。(2)在一定条件下,A和D反应能生成C和水。请根据(1)和(2)推断:D为,E为,F为。三、实验题(18分)13.请根据图5-2中的装置图,回答有关问题:
图5-2(1)写出装置图中标号仪器的名称:a;b____________。(2)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式,可选用的收集装置是________(填字母),某同学用碳酸氢钠粉末与稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是(填字母)。(3)写出实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式_______________。(4)你认为实验室制取气体时要注意的是:①选择适当的反应,包括和;②选择合适的;③需验证所制得的气体。四、计算题(16分)图5-314.(2013,四川遂宁)为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某学习小组进行了如下实验探究,取10g石灰石样品放入烧杯中,加入稀盐酸至不再产生气泡为止(石灰石中的杂质不溶于水,也不反应),并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图,见图5-3。(1)碳酸钙完全反应用去稀盐酸的质量为g。(2)计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
参考答案:一、1.A点拨:煤、石油和天然气都是化石燃料,都属于不可再生能源。2.C点拨:二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳不能燃烧,不能支持燃烧,且密度比空气大,因此两支蜡烛从下到上依次熄灭。3.B点拨:化石燃料主要是指煤、石油、天然气;由于CaCO3和稀H2SO4反应生成的硫酸钙是微溶的,附着在碳酸钙的表面阻止了反应的进一步进行,只能收集到少量的二氧化碳气体,不能用作实验室制取二氧化碳;形成酸雨的主要气体是SO2及氮的氧化物;燃料的选择应从资源、经济和环境等多方面综合考虑。4.D点拨:能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳,氮气也能,这不是二氧化碳气体的特性,不能用于检验二氧化碳,检验二氧化碳用澄清的石灰水。5.C点拨:二氧化碳不是导致酸雨的主要气体;一氧化碳难溶于水,室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒;C60也是碳的单质。6.C点拨:石墨不透明,A错误;石墨和C60组成相同,但由于碳原子排列方式不同,性质有很大的不同,B错误;天然气不完全燃烧,也会产生污染。7.B点拨:植物光合作用吸收二氧化碳,放出氧气等,因此二氧化碳是光合作用的重要原料;二氧化碳能和石灰水反应,一氧化碳不能;木炭和一氧化碳都具有可燃性,都可用作燃料;金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。8.B点拨:一氧化碳难溶于水,不能与石灰水反应,二氧化碳不能燃烧。二、9.(1)⑥(2)③(3)①(4)⑤(5)②(6)④点拨:稀有气体通电可发出各种颜色的光,可用于霓虹灯;金刚石是天然存在的最硬的物质,可用于切割玻璃;二氧化碳能溶于水,并和水反应生成碳酸,可制碳酸饮料;氢气可燃,可用作气体燃料;石墨色黑、质软,可用于制铅笔芯;活性炭具有疏松多孔的结构,具有较强的吸附性,可用于冰箱除味。10.化学;负;能耗大点拨:光催化分解水得到氢气和氧气,光能转换为化学能;电解水时“正氧负氢”,和电源负极相连的电极上产生氢气;电解水消耗大量的电能,不经济。11.(1)CO2(2)①Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O②52.2%;氢气③分类回收再利用点拨:(1)根据表中数据可知,引起大气温室效应的最主要的气体是二氧化碳。(2
)①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以实验室检验CO2用澄清石灰水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。②由乙醇的化学式为C2H5OH可知碳元素的质量分数为(12×2)/(12×2+1×6+16)×100%=52.2%;目前,人们正在开发氢气、太阳能等作为新能源,以实现“二氧化碳零排放”。③垃圾是放错了位置的资源,说明垃圾中蕴藏着巨大的能量,所以垃圾的处理方法有分类回收再利用,例如焚烧垃圾发电,既可以保护环境又可以节约资源。12.CO;N2;CO2点拨:(1)和(2)中,A~F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种,C与D在B中燃烧,可推出B为氧气,又C中两种元素的质量比为3∶1,可以推出C为甲烷,F为二氧化碳,D为一氧化碳,在一定条件下,A和D反应能生成C和水,根据质量守恒定律可知A为氢气,剩余的气体E为氮气,所以D为CO,E为N2,F为CO2。13.(1)试管;集气瓶(2)CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O;E;C(3)2KC1O32KC1+3O2↑;(4)①反应物的状态;反应条件;②制取装置点拨:(1)仪器a为最常用的反应容器试管,b为收集气体的集气瓶。(2)大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;二氧化碳能溶于水,密度比空气大,常用向上排空气法的装置E收集;利用碳酸氢钠粉末和稀盐酸常温接触即可反应,为了控制反应速率可通过注射器向其中加入稀盐酸,通过控制加入酸的速率来控制反应速率。(3)氯酸钾在二氧化锰的催化下分解生成氯化钾和氧气。14.(1)84.32(2)解:设10g石灰石样品中碳酸钙的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑10044x3.52g100:44=x∶3.52gx=8g石灰石样品中碳酸钙的质量分数为8g/10g×100%=80%答:略。点拨:根据图像可知反应消耗盐酸的质量和生成二氧化碳气体的质量,利用化学方程式根据二氧化碳的质量可计算出样品中碳酸钙的质量,进而计算样品中碳酸钙的质量分数。
查看更多