资料简介
第十六课时Lesson16HappyorSad单元目标重点单词hurtadj.痛的；受伤的v.伤害；疼痛enoughadj.&adv.足够的（地）laughv.笑重点短语beenough足够behigh高兴bedown心情低落；失落makesb.do...使/让某人做……重点句子1.Howdoyoufeeltoday?你今天感觉怎样？2.What’swrong?怎么了？3.Mymumwantsmetoeatjustonedonutaday.我妈妈想让我每天只吃一个面包圈。4.Onedonutadayisenough.一天一个面包圈足够了。5.Ican’tmakehimlaugh.我没办法让他笑。教学目标1.掌握本课时的重点单词。2.了解更多表示情感的词语。3.了解一些表示情感的句子教学难点激发学生兴趣，学会介绍自己高兴或悲伤的事情。环节1新课导入教师展示两张图片，然后提出下列问题，学生思考并口头作答：（1）Howdoesthebabyfeel?Happyorsad?（2）Howdoesthemanfeel?Isheblue?设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：描述自己和他人的心情。环节2学习活动1.听录音，口头回答下列两个问题：（1）What’sthefeelingofJenny?（2）HowmanydonutsdoesDanny’smumwanthimtoeataday?（3）HowdoesDannyfeel?2.教师教读对话以及40页的第二段话，讲解重点短语和句子。3.学生一起朗读，然后请两名同学起来表演对话内容。4.根据课文，完成练习题1的5个小题。5.听录音，完成练习题2，给图片排序。6.再听一遍。教师和学生一起订正答案。7.学生四人为一组，进行活动。编对话，小组成员相互提问：“
你今天感觉怎么样，开心还是难过？疲惫还是兴奋？是什么原因/事情引起的呢？”1.教师点名，随机抽取三个小组起来表演对话，其他学生进行点评。2.学生完成练习题4，然后教师讲解该题。3.同桌合作，完成41页的练习题3。4.要点点拨。（1）Howdoyoufeeltoday?How意为“怎么样”，how+do/does+sb.+feel?=What’sthefeelingofsb.意为“某人感觉怎么样？”。（2）What’swrong?该句后面省略了“withsb.”。用于询问对方“怎么了/出了什么问题？”。同义句：what’sthematter？（3）Ican’tmakehimlaugh.Make在该句中做使役动词，意为“使；让”，make后接动词原形或者形容词。例：①Youmakemehappy.②YoumakehimgoouttoplaythisSaturday.5.学以致用。（改错，每题有一个错误）（1）Howareyoufeel?are改为do。（2）Don’taresad.Yourmumisright.are改为be（3）Ourteacherwantsusdoalotofhomeworkeveryday.在us和do中间添“to”设计意图：通过听力练习，培养学生听的能力，学会在对话中获取有效信息。通过完成习题，帮助学生更好掌握知识；通过对话训练，锻炼学生的口语表达能力，活学活用。板书设计Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSadhurt,enough,laughbeenough,behigh，bedown，makesb.do.1.Howdoyoufeeltoday?2.What’swrong?3.Mymumwantsmetoeatjustonedonutaday.4.Onedonutadayisenough.5.Ican’tmakehimlaugh.练习设计请完成本课对应训练
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