资料简介
第十八课时lesson18WeAllLookDifferent!单元目标重点单词differentadj.不同的cuteadj.逗人喜爱的；漂亮的twelvenum.十二blondadj.&n.金色（的）；浅黄（的）thirteennum.十三funnyadj.有趣的；可笑的almostadv.几乎；差不多glassn.眼镜（glasses），玻璃，玻璃杯重点短语betwelveyearsold12岁wearglasses戴眼镜liketodo喜欢做……重点句子1.Whatdoeshe/shelooklike?他/她看起来怎么样？2.Heisthirteenyearsold.他13岁了。3.Iamalmosttwelveyearsold.我差不多12岁。4.Helikestowearshorts.他喜欢穿短裤。教学目标1.掌握要求的重点单词。2.让学生了解更多介绍外貌的用语。3.让学生了解自我介绍的方法。教学难点1.熟练运用所学知识介绍自己的外貌特征。2.掌握have和has的用法教学过程环节1新课导入教师展示几张图片，提出下列问题，学生思考：（1）Howdothegirlslooklikeintheirtraditionalclothes?（2）Doyouknowthemaninthesecondpicture?（3）Howdoesthemanlooklikeinhissuit（西服）？设计意图：通过图片引发学生的思考。借助问题，激发他们的想象力，回顾以往知识，对人物展开描述，环节2学习活动1.教师讲解44页第一部分内容，然后同桌结伴练习这四个句子。2.听录音，注意听下面几个问题，然后口头回答：（1）WhereisJennyfrom?（2）DoesDannycomefromChina?（3）HowoldisLiMing?3.再听一遍，完成练习题1的填空，然后学生一起说出自己的答案，教师订正。4.教师讲解44页第二部分。着中讲解重点短语和句子。5.学生练习这三段话，然后一起朗读。6.
教师读题，请四名学生起来翻译练习题2中每个方框内的话，然后学生独立完成该题，把人物与之对应的描述匹配起来。1.教师讲解have和has的用法。注意：多举例示范。2.学生根据教师所讲知识，完成练习题3的内容，把have、has填进对应的位置。3.教师点名，抽6名学生起来念出答案及句子。然后教师指导学生订正答案。4.学生四人为一组进行对话练习。三个同学分别用写1-2句话描述一个人物的外貌，然后剩下的一个同学根据描述，画出自己认为最适合的人。每个小组展示出画好的图，贴在黑板上，同学们欣赏。5.学生课后完成练习题4，写一段关于某个人物的外貌描述，可根据左边的例子进行拓展。6.要点点拨（1）Whatdoeshe/shelooklike?“Whatdo/doessb.looklike?”是对别人的外貌进行提问，意为“某人看起来怎么样？”；look意为“看起来”，是感官动词，感官动词还有：smell（闻起来），taste（尝起来），sound“听起来”，feel（感觉起来）。（2）区分have和has当主语是第三人称单数或名词的单数时，用has，其余情况用have。例:Ihaveapen,andshehastwo.Buttheyhavethree.7.学以致用。（用所给词的正确形式填空）1.XiaoHuahas(have)asmallmouthandtwobigblackeyes.2.Myhairis(be)longandblack.3.LiMinglikestowear(wear)glasses.4.You’dbetterhave(have)agoodrest.5.Whatdoes(do)yoursisterlooklike?设计意图：请学生起来回答，可以提高学生的注意力，；通过习题演练，可以让学生紧跟知识点，加强对have语法的记忆。板书设计Unit3BodyPartsandFeelingsLesson18WeAllLookDifferent!thingneedlisttensixsevenonenineeighthavesomenewfriendsWhatabout...onhislistallofthesethings1.Whataboutyournewschool2.Ineedtobuysomethingsformyclasses.3.Hereismylist.练习设计请完成本课对应训练！
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