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期末3卷一、选择题（每题2分，共40分）1．水母、海蜇、珊瑚虫和海葵是常见的腔肠动物．腔肠动物绝大多数生活在（ ）A．草原中B．海洋中C．森林中D．土壤中【考点】腔肠动物【难度】易【分析】腔肠动物的特征：生活在水中，结构简单，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．【解答】解：腔肠动物都是生活在水中，腔肠动物种类很多，多数生活在海水中，少数生活在淡水．体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出．体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物．珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物．故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记腔肠动物的特征．2．若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你可能会发现水螅和涡虫，二者的共同特征是（ ）A．背腹扁平B．身体辐射对称C．有口无肛门D．由内外两层细胞构成【考点】腔肠动物扁形动物【难度】中【分析】腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，有梯状神经系统，有口无肛门．水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物．【解答】解：A、涡虫的身体背腹扁平，水螅的身体呈圆筒形，A错误；B、水螅的身体呈辐射对称，涡虫的身体左右对称，故B错误；C、水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，二者都有口无肛门；C正确；D、水螅的身体由内外两层细胞构成，涡虫的体壁具有三胚层（三层细胞），故D错误．故选：C
【点评】解答此类题目的关键是明确腔肠动物和扁形动物的特征．3．环节动物与节肢动物的相似之处是（ ）A．体表外有外骨骼B．身体分节C．附肢分节D．靠体壁进行气体交换【考点】环节动物节肢动物【难度】中【分析】（1）环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕．（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛．【解答】解：据分析可见：节肢动物和环节动物的相似之处是身体都由很多体节构成．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物与环节动物的特点．4．下列特征中，不是扇贝和乌贼共有的是（ ）A．身体柔软B．运动器官是足C．有外套膜D．身体外有贝壳【考点】软体动物【难度】中【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳．【解答】解：A、扇贝和乌贼都属于软体动物，都具有身体柔软的特征，故A不符合题意；B、扇贝和乌贼的运动器官都是足，故B不符合题意；C、扇贝和乌贼的体外都有外套膜，故C不符合题意；D、扇贝具有坚硬的贝壳，而乌贼的贝壳退化．因此，体外有贝壳不是扇贝和乌贼共有的特征．故D符合题意．故选：D．【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．5．广东沿海每年都实行休鱼期以保护海洋渔业资源，这是因为（ ）A．海洋渔业资源不可再生B．渔业资源枯竭是自然规律C．海洋的自动调节能力有限D．海洋渔业不适宜进行开发
【考点】鱼与人类生活的关系【难度】中【分析】海洋鱼类资源是可再生资源，如果我们人类不加以保护和合理的开发，就会减少直至消失．为了合理的开发利用，国家采取渔业政策保护，教导民众执行，国家制定法律规则，实行定期捕鱼，还要实行定期限令禁止出海捕鱼、设休渔期、控制网眼的大小等措施，在鱼类繁殖期间停止捕鱼等．这样可有效控制幼鱼的捕捞，提高渔业资源量；建造人工鱼礁，改造鱼的栖息、将转基因技术应用于海产品养殖，可以提高海洋渔业资源量；而大量捕捞海洋鱼类，提高经济效益会使海洋渔业资源大量减少．【解答】解：海洋鱼类资源是可再生资源，如果人类对之进行合理地开发和利用，就不会枯竭．海洋的自动调节能力是有限的，但若不加限制的进行乱扑，海洋资源就会枯竭．故选：C【点评】回答此题的关键是明确渔业保护法．6．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）A．吸收营养B．爬行C．减少体内水分蒸发D．辅助呼吸【考点】爬行动物【难度】中【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．【解答】解：蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是知道爬行动物保持水分的结构的特点．7．下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是（ ）A．家鸽B．家燕C．蝙蝠D．麻雀【考点】多种多样的鸟【难度】中【分析】鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，据此作答．
【解答】解：蝙蝠和家鸽、家燕、麻雀都能在空中飞行，但不同类，蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；而家鸽、家燕、麻雀是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，可见C符合题意．故选：C【点评】了解鸟类和哺乳动物的主要特征，蝙蝠属于哺乳动物，即可解答本题．8．哺乳类与鸟类相比，主要特点是（ ）A．胎生、哺乳B．体温恒定C．两条血液循环路线D．大脑发达【考点】鸟的主要特征哺乳动物的主要特征【难度】中【分析】此题考查的是哺乳动物的主要特征，与鸟类的比较作答．【解答】解：鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．双重呼吸是鸟类所特有的特点．哺乳动物的主要特征有：体表一般有毛，体腔以膈区分为胸腔和腹腔两部分，有的齿退化，心脏四腔，分为两心房和两心室，有体循环和肺循环两条循环线路，体温恒定，胎生哺乳．其中胎生哺乳是哺乳动物所特有的特点．可见A符合题意．故选：A【点评】关键点：胎生哺乳是哺乳动物所特有的特点．9．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述，错误的是（ ）A．运动能使肌肉收缩，协调能力增强B．运动能使呼吸得到锻炼，促进肺活量增长C．运动能增强心脏的功能，促进血液循环D．饭后运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能【考点】骨、关节和肌肉的协调配合【难度】中【分析】运动能增强心、肺功能，促进血液循环，增强骨骼肌收缩和饭后不宜立即进行剧烈运动．【解答】解：A、体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养，A正确．B
、经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量．其结果是肺活量增大，呼吸功能加强．B正确．C、经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢．C正确．D、饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收．D错误．故选：D【点评】解此题的关键是理解体育锻炼对提高心、肺功能和骨骼肌收缩的作用以及饭后不宜立即进行剧烈运动的原因．10．马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（ ）A．防御行为和社会行为B．攻击行为和社会行为C．取食行为D．学习行为【考点】区分先天性行为和学习行为【难度】中【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．【解答】解：社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为．蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为．故选：A【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物的行为分类及获得途径．11．下列不属于社会行为特征的是（ ）A．群体内部形成一定的组织B．成员之间有明确的分工C．有的群体内部还形成等级，有一个首领D．群体内部成员必须保持平等【考点】社会行为的特征
【难度】中【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物的行为有防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为和社会行为等．营社会生活的动物并不是简单的群居在一起，而是满足一定的条件．【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．故选D【点评】关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度．12．某生态县开展“养蛙治虫”实验，结果表明：放养一定数量青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%．这个事实说明（ ）A．农药能较好地控制农田害虫B．青蛙对农田害虫的控制作用有限C．青蛙能较好地控制农田害虫D．农药影响水稻的传粉过程【考点】在维持生态平衡中的作用【难度】中【分析】此题考查对生物防治的认识，利用生物来防治病虫害，常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．【解答】解：使用农药防治害虫，不仅杀灭了害虫，也把其天敌杀死了，由于长期使用农药，害虫中某些具有抗药性的个体会大量繁殖，这就迫使人们不得不更多地使用农药，因而造成了环境污染，并通过食物链影响人畜的健康．于是人们开始探索防治害虫的新途径．生物防治就是利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．有些动物是农业害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用．青蛙常以严重危害农作物的蝗虫、蚱蜢、黏虫等为食．它能较好地控制农田害虫，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．故选：C【点评】生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护．13．下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（ ）A．配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱
B．配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱C．配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱D．配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察【考点】观察菌落【难度】中【分析】细菌或真菌在高温环境下会被杀死，因此，接种应在高温灭菌之后进行．【解答】解：培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养．故选：C【点评】接种后再进行高温灭菌，会将接种的细菌或真菌一同杀死．14．有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（ ）A．自养B．异养C．腐生D．寄生【考点】细菌的形态和结构【难度】中【分析】细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式是异养，主要分为腐生和寄生．【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活．因此营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）．细菌的这种营养方式主要分为腐生和寄生．寄生在生物体内或体表吸收营养物质为寄生，靠分解动植物的遗体来维持生活是腐生．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解细菌的生活方式．15．蘑菇虽然长在树林里，但它不是植物，原因是（ ）A．细胞内没有细胞核B．细胞内没有叶绿体C．细胞内没有芽孢D．细胞内没有菌丝【考点】真菌的结构【难度】中
【分析】由我们所学的知识可以知道蘑菇属于大型真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食．【解答】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，除此以外还有叶绿体．能进行光合作用制造有机物；而蘑菇属于真菌，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物．因而蘑菇不是植物而是真菌．故选：B【点评】真菌的结构特点可与病毒、细菌的结构特点对比掌握．16．关于沼气发酵，下列说法正确的是（ ）A．沼气的主要成分是一氧化碳B．沼气发酵是发展生态农业的有效措施C．沼气会污染环境，使用时要注意D．沼气发酵过程中，需要通入氧气【考点】作为分解者参与物质循环【难度】中【分析】甲烷菌是一种厌氧菌，无氧时可以发酵分解有机物产生甲烷．甲烷气体（沼气），可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源．据此解答．【解答】解：A、沼气的主要成分是甲烷，A错误；B、生产沼气的原理是：沼气池里的人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆中含有很多有机物，可以被甲烷细菌利用，在无氧的条件下通过呼吸作用（或发酵；或无氧呼吸），把其中的有机物分解，产生可燃性的甲烷气体（沼气），可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源．还可以利用呼吸作用释放能量形成的高温杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害的目的．B正确；C、沼气可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源．C错误；D、甲烷菌是一种厌氧菌，无氧时可以发酵分解有机物产生甲烷，D错误．故选：B．【点评】熟练掌握这部分知识，同时要注意能把学到的知识应用于实际，如在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，可以大力推广兴建沼气池．17．下列各项食品的制作过程中，运用了微生物发酵技术的是（ ）①酸奶、米酒②酱油、豆腐③酱油、食醋④火腿肠、牛肉干．A．①②③B．①③C．②④D．②③④【考点】细菌、真菌与食品的制作【难度】中
【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用．制酱、制醋、制腐乳、制酒等都是我国传统的发酵产品．【解答】解：①制酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌，正确；②酱油与发酵有关，豆腐无关，错误；③酱油、食醋与发酵有关，正确；D、火腿肠、牛肉干一般用真空包装法，这样做的目的是脱去肉中的水分，抑制细菌或真菌繁殖，与发酵无关，错误．故选：B【点评】发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中．18．不断侵害婴幼儿的手足口病是由肠道病毒引发的．以下对这种肠道病毒推断错误的是（ ）A．一种没有细胞结构的生物B．营寄生生活C．其个体比细菌更小D．它不含蛋白质【考点】病毒的结构和繁殖【难度】中【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制．病毒很小一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300﹣450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18﹣22纳米．因此，观察时要借助于电子显微镜才能看到．【解答】解：A、肠道病毒是动物病毒，是一种没有细胞结构的生物，正确；B、病毒不能独立生活必须寄生在活细胞内，因此肠道病毒营寄生生活，正确；C、肠道病毒其个体比细菌更小，正确；D、肠道病毒是动物病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，而不是它不含蛋白质，错误．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的形态结构特点和生活方式．19．观察图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
A．都无种子B．都有根、茎、叶C．都能进行光合作用D．种子外都有果皮包被【考点】植物的分类【难度】中【分析】根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被．【解答】解：A、小麦属于被子植物，水杉属于裸子植物，两者都有种子，A错误；B、衣藻属于藻类植物，没有根茎叶的分化；苔藓没有真正的根，B错误；C、衣藻、小麦、苔藓和水杉体内都有叶绿体，都能进行光合作用，C正确；D、衣藻和苔藓都没有胚，都属于低等植物，D错误．故选：C．【点评】回答此题的关键是明确各植物类群的特征．20．在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（ ）A．界B．门C．目D．属【考点】生物的分类单位【难度】中【分析】此题是关于生物分类等级知识的选择题，据此答题．【解答】解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种．据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”．可见C符合题意．故选：C【点评】这部分内容是考试的重点，要注意理解掌握．明确不同等级的大小关系．二、综合题（每空2分，共60分）21．某同学在网站搜到如图1的动物图片，请运用所学知识回答问题．
（1）如图1中身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的动物是 ．（2）如何区分蚯蚓身体的前后端？ ．（3）如图1中属于昆虫的动物是 ，请在图2中画一个检索表对其进行分类．【考点】扁形动物环节动物节肢动物【难度】难【分析】此题考查扁形动物，环节动物及节肢动物的结构特点，图中的蚯蚓属于环节动物，涡虫属于扁形动物，蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛属于节肢动物，据此解答：【解答】解：（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门．（2）蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节构成，因此成为环节动物；前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带．（3）图中的蚂蚁和蜜蜂的身体分为头胸腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，有一对触角和三对足，为节肢动物中的昆虫纲．对图中的动物进行分类：蚯蚓属于环节动物，涡虫属于扁形动物，蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛属于节肢动物，故答案为：（1）扁形动物；（2）前端有环带；（3）蚂蚁和蜜蜂；【点评】解答此题要掌握动物的结构特点及动物的分类知识．
22．在白菜等十字花科蔬菜的叶上，常常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫，而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫．菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？请回答在探究这一问题的制定计划环节中，有关提高实验结果和结论可靠性的问题．（1）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性．图1所示菜青虫发育要经过的几个阶段，本实验选作初始实验材料的是其中的 ，你的理由是 ．（2）要提高实验结果的可靠性，需要设计对照实验．本探究活动对照实验的设计为：用十字花科植物汁液涂抹的滤纸与 进行对照．（3）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素．图2是实验材料放置的几种方式，其中只有丙能保持单一变量．请分别说出其他两种放置方式影响变量单一的原因．甲 ；乙 ．（4）在实验进行到什么程度时计数，计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性．本实验中判断菜青虫取食的标准应是 ．A．菜青虫离“叶片”比较近时B．菜青虫爬到了“叶片”上时C．菜青虫开始吃“叶片”时D．菜青虫把“叶片”吃完时（5）证据越充足，所得出的实验结论可靠性就越高．如果给你提供白菜、油菜、卷心菜、萝卜4种十字花科植物和芹菜、莴苣、韭菜、葱4种非十字花科植物，为获得最为充足的证据，应如何选择使用这些实验材料，请将你设计的放置方式填写在图3中的空白圆圈内；如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是 ．【考点】区分先天性行为和学习行为
【难度】难【分析】本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，一是考查学生对探究方案的设计、评价、修改、完善能力．二是考查设计探究的方案，选择材料严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．【解答】解：（1）本实验选作初始实验材料的是菜青虫的受精卵进行隔离饲养，而不是采集现有的进行实验，其原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，排除其他干扰．（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，为了保证只有一个变量．实验用的十字花科植物汁液涂抹的滤纸与非十字花科植物汁液涂抹的滤纸是应该一样．实验用的叶片和滤纸的大小是应该一样．目的是减少其它因素的干扰．因此为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同．（3）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素．图甲放置方式影响变量单一的原因是：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距；图乙放置方式影响变量单一的原因：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同．（4）在实验进行到什么程度时计数，计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性．本实验中判断菜青虫取食的标准应是菜青虫开始吃“叶片”时，而不是不吃或吃完．（5）为了保证只有一个变量，获得最为充足的证据，应将白菜、油菜、卷心菜、萝卜4种十字花科植物和芹菜、莴苣、韭菜、葱4种非十字花科植物，这些实验材料交替放置．如图所示：如果按上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是：为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．故答案为：（1）受精卵；为了确定菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为，防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响．（2）非十字花科植物汁液涂抹的滤纸；
（3）涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距；涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同；（4）C（5）设重复组，进行多次实验．【点评】通过重复实验，或扩大样本（多选几条菜青虫）排除其偶然性，提高实验的准确性．避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．23．随着《舌尖上的中国2》的热播，水煎包成为人们追捧的美食．已有百余年历史的地方名吃利津水煎包，以其“色泽金黄、一面焦脆、三面嫩软、馅多皮薄、香而不腻”而倍受青睐．让我们一起品尝一下：（1）用筷子拦腰夹起，一口咬下去，泡松柔软，感觉是发面．包子皮喧软多孔是由于发面时 ．（2）接下来是视觉与嗅觉的盛宴﹣﹣酱红的精肉、翠绿的韭菜、质朴的面味、浓郁的肉香…我们闻到香味是由于 能够感受化学气味的刺激； 能够感受光的刺激，形成视觉．（3）再继续往下吃，浓厚的味道饶舌回环，爽心的咀嚼感悠然绵长，精肉的基本组成单位是 ．精肉消化和吸收的主要场所是 ，与其相适应的结构特点是 ．（4）尽管水煎包美味绝佳，也不要狼吞虎咽！原因是 ．（5）说了这么多年，你一定对水煎包印象深刻了吧！以后再谈到水煎包，你就会垂涎欲滴，这在生物学上属于 ．【考点】细菌、真菌与食品的制作【难度】难【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌．
（2）感受器是动物体表、体腔或组织内能接受内、外环境刺激，并将之转换成神经过程的结构．（3）生物体的结构与其功能相适应是应该形成的最基本的生物学观念之一．（4）吃水煎包时狼吞虎咽，会使水煎包在口腔中不能充分地与唾液混合，不仅会影响唾液对食物的消化，还会加重胃的负担．长此以往可能会引起胃肠疾病，还可能会因为消化吸收不佳而影响身体的健康．（5）非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．【解答】解：（1）发面一段时间后，面会变酸，是因为其中的乳酸菌发酵产生了乳酸，有一种特殊的酸味．蒸出的馒头喧软多孔是因为其中的酵母菌发酵，分解面粉中的葡萄糖，产生了二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．（2）鼻腔内部的黏膜上有嗅觉细胞，能接受气味的刺激，能使人嗅到各种气味．视网膜上有感光细胞，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动，属于视觉感受器．所以人的视觉感受器位于视网膜．（3）精肉的主要成分是蛋白质，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸消化和吸收的主要场所是小肠，小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所，与此相适应的结构特点是：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．所以小肠是进行消化和吸收的主要场所．（4）在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的时间越长，食物就会被研磨得越小越细，食物中的淀粉与唾液混合的时间就越长，就越能使食物中更多的淀粉初步消化为麦芽糖．吃水煎包时如果狼吞虎咽，食物没有与唾液充分混合，严重影响食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔内没有得到充分咀嚼和搅拌，还会加重胃肠道的负担．（5）吃水煎包时分泌唾液是人生来就有的先天性反射，非条件反射，以后看到水煎包时分泌唾液是对具体的事物产生的条件反射，以后再谈到水煎包，就会垂涎欲滴，这就是在曾经吃过水煎包分泌唾液的基础上通过大脑皮层的语言中枢想到了水煎包的滋味才完成的，因此是条件反射．故答案为：（1）酵母菌发酵产生了二氧化碳遇热膨胀；（2）鼻腔内有嗅黏膜；视网膜上有感光细胞；（3）氨基酸；小肠；①小肠长约5～6m，②小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，③小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；④小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成的；（4）咀嚼不充分，会增加胃的负担；
（5）条件反射．【点评】此题是一道综合题，根据热点问题，关注人们的生活，运用生物学知识解决实际问题的能力，要理解掌握．24．蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉．这些事实说明：（1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 和 的关系．（3）在生态系统中，植物是 者，蜜蜂是 者．（4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是 ．【考点】帮助植物传粉、传播种子【难度】中【分析】动物在自然界中的作用很多．①在生态平衡中有重要的作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子．【解答】解：（1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代（2）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．（4）桃花完成传粉、受精后，子房发育成果实．如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是花会枯萎，凋谢．故答案为：（1）繁殖后代；（2）相互适应；相互依存；（3）生产；消费；（4）花会枯萎，凋谢；【点评】动物在自然界中起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物25．如图为六种动物的形态图（大小比例不一样），据图回答：
（1）依据图中动物身体内有无 这一特征，可将图中所以动物分成两类．（2）图中 和 属于同一纲的动物．（3）A特有的呼吸结构是 ，B特有的呼吸结构是 ，D靠 呼吸．【考点】动物的分类两栖动物鱼的主要特征哺乳动物的主要特征【难度】中【分析】此题考查的知识点是动物的分类．解答时可以从它们的不同特征方面来切入．【解答】解：（1）根据动物体内是否有脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物有：A蛙、B鱼、C蝙蝠、D鲸、F企鹅，无脊椎动物有E蚊．（2）图中C蝙蝠和D鲸属于同一纲哺乳纲，胎生哺乳、体温恒定、用肺呼吸．（3）A蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，因此A特有的呼吸结构是皮肤；B鱼，生活在水里，特有的呼吸结构是鳃；D鲸是水生哺乳动物，靠肺呼吸．故答案为：（1）脊椎；（2）C；D；（3）皮肤；鳃；肺．【点评】解答此类题目的关键是熟知有关动物的特征．
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