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6-2 师生交往1、教学相长的基本内涵(实质)?P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。2、“教”与“学”表现在哪两个方面?P66一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。★★★3、我们应该如何构建“教学相长”的关系?P66-67(1)与老师交往的途径?其意义?P66途径:面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。意义:真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。(2)与老师交往的方法?P67——学会正确对待老师的表扬和批评A.老师的表扬的意义老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。B老师的批评的意义老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。C.如何正确对待老师的批评对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。4、师生交往的良好状态?P68 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。★★★5怎样建立良好的师生关系? P68-69(1)彼此尊重P68A.彼此尊重彼此尊重,是我们与老师建立良好师生关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果B.尊重老师的原因尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。(2)主动关心、理解老师P69 A.关心、理解老师的原因在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以与老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。B.如何关心、理解老师老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。★6、与老师发生矛盾怎么办?P69(化解方法——怎么做)①自我反思,冷静、客观地分析原因;②相信善意,多些宽容和理解;③坦诚相待,注意沟通方式;④求同存异,主动关心。 查看更多

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