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人教PEP版五年级英语上册Unit1知识点知识点重点:询问某人的外貌特征或性格特点的句型连词but和and的用法情态动词can的用法 难点: 询问他人的外貌特征或性格特点人称代词、物主代词、be动词的用法 四会单词短语old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稻的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的；怕生的 三会单词短语know知道；了解
our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士wiII(谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说finish完成；做好headteacher校长musicteacher音乐老师 惯用表达式：Great!太棒了！ Really？真的吗？ Cool!酷！重点句式或句型1.-Who\\\'syourartteacher？谁是你的美术老师？-MrJones.琼斯老师。解读：这是询问对方某个学科的老师是谁的问句及答语。问句：Who\\\'syour+学科名称+teacher？答语：Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.2.She\\\'stall.她很高。解读：这是描述某人的外貌特征的句子。句型结构：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词. 3.-What\\\'sshelike？她什么样？
-She\\\'skind.她很和蔼。解读：这是询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。问句：What+be动词+某人+Iike？答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词。注意这里的某人只能用人称代词主格。 了解句型1.Hey，MsWangwillbeournewChineseteacher.嘿，王老师将要成为我们新的语文老师。解读：will表示将要发生的动作或存在的状态，意为"将要"，后加动词原形。 2.HecanspeakChineseandEnglish.他会讲汉语和英语。解读：这是用来表达某人能做某事的句子。can是情态动词，后接动词原形。 3.Hemakesmefinishmyhomework！他促使我完成我的家庭作业。解读：make为使役动词，后跟省略to的动词不定式作宾语补足语。 4．Hemustbetallandstrong！他一定又高又壮！解读：must用于表示肯定的推测。主要考点【知识考点一】DoyouknowMrYoung？你知道杨老师吗？No，ldon\\\'t.不，我不知道。
这是询问对方是否知道某人的问句及答语。问句为含有实义动词的一般现在时的一般疑问句。句型结构：问句：Doyouknow+某人？肯定回答：Yes，I/wedo.否定回答：No，I/wedon\\\'t.Eg:-Doyouknowthatgirl？你知道那个女孩儿吗？-Yes，Ido.是的，我知道。 【知识考点二】-Whoishe？他是谁？He\\\'sourmusicteacher.他是我们的音乐老师。这是用于询问他人身份的问句及答语。疑问词Who意为“谁”,用来对人提问。who\\\'s是Whois的缩写形式。句型结构：问句：Whois+代词/名词？答语：主语+be动词+其他.Eg:-Whoisshe？她是谁？-Sheisourmathteacher.她是我们的数学老师。-Whoisthatboy？那个男孩儿是谁?-Heismyclassmate.他是我的同班同学。小贴士当要询问的对象是复数时，is要变成are。-Whoarethey？他们是谁？
-Theyaremyfriends.他们是我的朋友。 【知识考点三】-Isheyoung？他年轻吗？-No，heisn\\\'t.不，他不年轻。这是询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。问句是由be动词引导的一般疑问句，be动词的单复数随着主语的变化而变化。当主语是you或复数时，be动词用are；主语是I时，be词用am;当主语是第三人称单数时，be动词用is。句型结构：问句：Be动词+主语+表示外貌特征或性格特点的形容词？答语：肯定回答：Yes，主语+be动词.否定回答:No，主语+be动词+not.生活实例Kate听说Tom的班里来一位新老师，她想知道新老师长什么样：Eg：Ishetall？他高吗?No,heisn\\\'t.Heisshort.不,他不高。他矮。小贴士当你想询问多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配:问句：Are+复数人称+表示外貌特征或性格特点的形容词？肯定回答：Yes，复数人称+are./否定回答：No，复数人称+aren\\\'t.Eg:Aretheyactive？他们活跃吗？Yes,theyare.是的，他们活跃。 【知识考点四】1.-Who\\\'syourartteacher？
谁是你的美术老师？-MrJones.琼斯老师。这是询问对方某个学科的老师是谁的问句及答语。who\\\'s是whoist的缩写形式。意为”谁是”。your是形容词性物主代词，意为“你的；你们的”。此处的答语是简略回答，其完整回答是“Our/My+学科名称+teacherisMr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.”或”Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏+isour/my+学科名称+teacher.”。句型结构：问句：Who\\\'syour+学科名称+teacher?答语：Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.Eg：Who\\\'syourChineseteacher？？谁是你的语文老师？MrWang.王老师。 【知识考点五】She\\\'stall.她很高。这是描述某人的外貌特征或性格特点的句子，也可以用来描述事物。be动词的选用要与前面的主语相一致。句型结构：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.Heisverytall.他很高。描述某人外貌特征的其他方式：主语+havehas（+a/an）+形容词+名词.Eg:Myeldersisterhasbigeyes.我姐姐有大眼睛。 【知识考点六】Hey,MsWangwillbeournewChineseteacher.
嘿，王老师将要成为我们的新语文老师。这是表达将要发生的事情的句子。will意为“将要”，表示将来的动作或状态。句型结构：主语+will+动词原形+其他.Eg:TheywillgotothezoothisSunday.这个星期天他们要去动物园。Itwillsnowtomorrow.明天将会下雪。 【知识考点七】-What\\\'sshelike？她什么样？-She\\\'skind.她很和蔼。这是用于询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。Whar\\\'s是whatis缩写形式。like在这里介词，意为“……怎么样”。注意问句中的like并不是”喜欢”的意思。句型结构:问句：What+be动词+某人+like？答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.Eg:What\\\'shelike?他什么样?Heistallandstrong.他又高又强壮。询问某人外貌特征的其他方式：Whatdo/does+某人+looklike?Eg:Whatdoesyouryoungersisterlooklike？你妹妹什么样？She\\\'sshortandthin。她又矮又瘦。
【知识考点八】Cool!酷！coll在这里意为”酷的”，其具体使用情境如下：(1）用来描述某人或某物时髦、漂亮或与众不同。Heiscool！他很酷！Thecariscool！这辆小汽车很酷！(2）我们还常用“Coo！"来表示满意或赞同。-Let\\\'sgoshopping.让我们去购物吧。-Cool！酷!(3）coll还可以用来描述天气，意为“凉爽的”。It\\\'scoolinautumn.秋天天气凉爽。 【知识考点九】HecanspeakChineseandEnglish.他会讲汉语和英语。can意为“会；能"，speak意为"说（某种语言）”让我们一起看看它们的具体用法吧！（1）情态动词can的用法can作情态动词，常见用法如下：・表示有能力做或能够发生能；会Myfathercananswerthequestion.我父亲能回答这个问题。・表示知道如何做 懂得；会HecanspeakEnglish.他能讲英语。
・表示允许 可以Youcaneatthebread.你可以吃面包。・表示请求许可 可以CanIhavesomejuice?我能喝些果汁吗？(2）单词speak，say,talk和tell都有“说”的意思，但它们的用法不同。辨析speak，say,talk和tellspeak常用来表示说某种语言，意为”讲”。say强调说话的内容。talk指一般的谈话或交谈，意为“谈论”。tell“说”给某人，意为“告诉” 【知识考点十】Heisstrict,too.他也很严厉。此句中的too意为“也，还”。too的常见用法如下：(1)意为“也，还”时，常位于句尾。Nicetomeetyou.见到你很高兴。Nicetomeetyou，too.见到你（我）也很高兴。（2）意为”太，过于”时，位于形容词或副词前。They\\\'retoosmall.它们太小了。（3）还可以用在一些短语中：”muchtoo+形容词”"表示“太……”。Thissweaterismuchtoobigforme.对于来说，这件毛衣太大了。②"toomuch+不可数名词”表示“太多……”
Thereistoomuchwaterinthebottle.瓶子里有太多水了.③“too...to...”表示“太……而不能……”Thegirlistooyoungtogotoschool.这个女孩儿年龄太小，不能去上学。辨析too，also与eithertoo：一般用在肯定句中，放在句末或作为插入语放在句中。also：一般来说，是比较正式的用语，它经常放在句中，其位置在连系动词be/助动词/情态动词之后，行为动词之前。either：多用于否定句，并且位于句末。eg:Sheisasinger，too.她也是一名歌手。Icanalsotellyouastory.我也能给你讲个故事。Healsoworksinthatfactory.他也在那家工厂工作。Ifyoudon\\\'tgo，Iwillnotgo，either.如果你不去，我也不去。知识拓展1.人称代词人称代词我你/你们他她它我们他/她/它们主格Iyouhesheitwethey
宾格meyouhimheritusthem人称代词有两种形式，即主格和宾格。主格通常位于句首，在句子中作主语；宾格通常跟在动词或介词之后，在句子中作宾语。Heisateacher.他是一位老师.(人称代词作主语)Giveherabook.给她一本书。(人称代词作宾语)【英汉有别】在汉语中，无论是用来作主语还是用来作宾语，我们所使用的代词都是相同的。他给我一本书。我给他一本书。在上面两个例子中，位置和作用不同的“我”和“他”在形式上没有任何的差异。但在英语中情况就不一样了，也就是说同一个意义的人称代词由于在句中的位置和作用不同，要使用不同的形式。He gives me abook.他给我一本书。I give him abook.我给他一本书。人称代词的用法人称代词分两格，主格、宾格来分说。主格句中作主语，动、介后面跟宾格。人称代词也有数，主谓一致要牢记。 2．描述外貌特征或性格特点的词汇tall高的 short矮的 strong强壮的 fat肥的 thin瘦的 young年轻的 old老的 funny有趣的 kind体贴的 active活跃的 smart聪明的 quiet文静的heavy重的 shy腼腆的 pretty漂亮的
longhair长发 curlyhair卷发 bigeyes大眼防 smallears小耳朵 strict严厉的 polite有礼貌的3．称呼语（1）Mr意为“先生”，用于男子的姓氏或姓名之前，表示尊敬。在学校，一般用“Mr+姓氏”来称呼男老师。此时，Mr意为“老师”。（2）Miss意为"小姐"”，用于未婚女子的姓氏或姓名前。（3）Mrs意为“夫人；太太”，常用于已婚女子的丈夫的姓氏前。（4）Ms意为“女士”，用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。 4．一般现在时的一疑问句一般疑问句通常以be动词、助动词或情态词开头，回答时用yes或no。现在我们一起来看一下ー般现在时的一般疑问句的基本句型吧。（1）含有实义动词的肯定句变一般疑问句时，要在句首加助动词do/does，谓词用原形。基本句型：Do/Does+主语+动词原形+其他？肯定句：Ihaveabook.我有一本书。一般疑问句：Doyouhaveabook？你有一本书吗？(2）含有be动词的肯定句一般疑问句时，要把be动词提面。基本句型：Be动词+主语+其他？肯定句：Thisisabook.
这是一本书。问句：Isthisabook？这是一本书吗？（3）含有情态动词的肯定句变一般疑问句时，要把情态动词提前。基本句型：情态动词+主语+动词原形+其他？肯定句：Icanplaybasketball.我会打篮球。一般疑问句：Canyouplaybasketball？你会打篮球吗？ 5.物主代词物主代词我的你/你们的他的她的它的我们的他/她/它们的形容词性物主代词myyourhisheritsourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsourstheirs在英语中，物主代词用来表示人和物之间的所属关系，分为形词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，常放在名词前；而名词性物主代词应独立使用，后面不跟名词，其功能相当于“形容词性物主代词+名词”。Thisisabook.It\\\'shers（=herbook）.这是一本书。它是她的（书）。【英汉有别】汉语中所说的“我哥哥”和“我妈妈”实际上却是在表示所属关系，准确地说应该是“我的哥哥”和“我的妈妈”，用英语表达应该是“mybrother”和”mymother”
6.like的用法like是一个使用频率极高的词，它既可以作动词，又可以作介词。今天，我们就来简单归一下like的常见用法，希望能对大家全面理解和掌握这个词有所帮助。（1）like作介词，意为“像；相似”Shelookslikehermother.她长得像地妈妈。（2）like作及物动词，意为“喜欢"”，后接名词或代词。Ilikefishverymuch.我很喜欢鱼肉。Sheisnice.Welikeher.她人很好。我们喜欢她。（3）liketodosth.意为”喜欢做某事”，表示喜欢某项特定的或具体的活动。-Doyouliketoplayfootball？你喜欢踢足球吗？No，Iliketoplaytabletennis.不，我喜欢打乒乓球。（4）likedoingsth.意为“喜欢做某事”，强调喜欢和爱好的是某种行为或某个事实。Bobdoesn\\\'tlikedoingthehousework.鲍勃不喜欢做家务。（5）常与Would连用，表示“想要”，语气较为委婉。Wouldyoulikesomethingtodrink？
你想要喝点儿什么吗？（6）“Howdoyoulike..？”句型主要用于询问对方对某个地方或某件事物的看法，意为“你觉得……怎么样?”Howdoyoulikethisbook?你觉得这本怎么样？ 7.be动词的用法小结在一般现在时中，be动词有三种形式：am，is和are。它们分别与不同的人称代词连用。我们来总结一下吧！动词形式适用人称例句助记beam第一人称单数(I)Iamastudent.我是一名学生。I用am，you用are，is用于他、她、它，所有复数都用are。 is第三人称单数（he，she，it）Heisaboy.他是一个男孩儿。are第二人称（you）和第一、三人称复数（we，they）Youareastudent.你是一名学生。Wearegood friends.我们是好朋友。 文化链接英语中对教师和学生的称呼在英语中，teacher与worker，farmer等表示职业的名词一样，不可以用作称呼。
一般情况下，对教师的称呼与普通社交场合的称呼一样，用Mr，Mrs，Miss，Ms加姓氏来称呼。如果男教师姓刘，称MrLiu；如果女教师姓刘且未婚，称MissLiu；如果这位姓刘的女教师已婚，丈夫姓Li，作MrsLi；如果不清楚这位女教师是否结婚，称MsLiu。 有的英语教师在说“同学们，早上好。”时，用“Goodmorning，students."，这是不合适的。student指学生，不可以用作称呼。这种情况下，教师可以说Goodmorning，everyone/everybody.”，或者用class指全班学生，说"Goodmorning，class.”西方国家在一般社交场合的称呼在一般社交场合中，对知道姓名的人常用Mr（先生），Mrs（夫人：大大），Miss小姐），Ms（女士）加上姓氏来称呼。例如：MrandMrsJacksonareheretoseeyou.杰克逊先生和夫人来这里看你。一般不能单独用Mr和Mrs来称呼别人。Miss后也要跟姓氏，但在学校里，Miss可以当成一种称呼，有时成人之间也用这样的称呼。例如：CanIhelpyou，Miss？我能帮助你吗，小姐？Ms既可以称呼已婚女性，也可以称呼未婚女性。Sir(先生）和madam（夫人；女士）经常被用于称呼不知姓名的人。例如：CanIhelpyou，sir/madam？我能帮助你吗，先生/夫人？在书信中，人们常把DearSir和DearMadam放在信的开头，用来称呼不知姓名的人。
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