资料简介
用计算器探索规律学习目标：1、能用计算器探索规律。2、能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。学习重点：运用规律进行计算。学习难点：发现规律。课前游戏体验。阅读课本38页的《什么是数字黑洞》，并亲自体验数字黑洞。一、自主学习、合作探究1、用计算器计算下面各题。1÷11=2÷11=3÷11=4÷11=5÷11=6÷11=观察上面6道算式，说出你发现的规律。3、不计算，用发现的规律写出下面几题的商，再交流。
7÷11=8÷11=9÷11=4、及时练习：（1）用计算器计算下面各题，并找出规律1÷9=2÷9=3÷9=4÷9=5÷9=6÷9=7÷9=8÷9=（2）课本35页的‘做一做’。用计算器计算前4道，试着写出后两道的积。3×7=（）3.3×6.7=（）3.33×66.7=（）3.333×666.7=（）3.3333×6666.7=（）3.33333×66666.7=（）二、达标检测〈一〉、用计算器计算下面各题，哪些商是循环小数，就在后面的括号里打上“√”1÷6（）3÷8（）10÷56（）
3.8÷5.4（）5.5÷9（）6.6÷1.8（）〈二〉、解决问题1、南京长江大桥建成以前，火车用轮渡过江要1.25小时，大桥建成通车后，过江只要0.28小时。过去过江用的时间是现在过江用的时间的多少倍？（得数保留两位小数）2、修一条水渠，原计划每天修4.5千米，30天完成，实际每天的工作效率是原计划的1.2倍。完成这项任务，实际需要多少天？3、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出，4小时相遇，已知客车每小时行90千米，是货车速度的1.5倍。甲乙两城之间的路程是多少千米？
*4、小明在做练习题是，不小心把一个数除以3.2计算成乘3.2，结果是204.8，这道题的正确答案是多少？四、整理学案
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