资料简介
课题单价、数量和总价编写教师授课时间第5课时审核人学习内容教材第52页例4学习目标1、了解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数量、总价的数量关系。2、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。重点难点单价×数量=总价的意义和推导过程环节学案学法指导自主学习自学教材第52页例4。1、填空。（1）（）叫单价（）叫数量（）叫总价（2）丁丁10元钱买了5本练习本，已知练习本的（）和（）。2、篮球每个80元，买3个要多少钱？列式：80×3=_______（元）↓↓↓（）（）（）引导自学：1、让学生自学教材第52页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。质疑探究一、解决问题：1、学校图书室买了12本故事书，每本4元，一共用去了多少元？____________________________________________________________________2、学校图书室买了故事书一共用去48元，每本故事书4元，买了几本故事书？_______________________________________3、学校图书室买了12本故事书，一共用去48元，每本故事书多少元？______________________________________1、教师强调先独立观察并完成相关练习。学生可以从知识点的操练中体会单价、数量、总价的数量关系。2、归纳方法：单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量3
二、总结单价、数量、总价的数量关系（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）过关检测一、随堂练习1、玲玲和明明买笔记本，明明花了150元买A种笔记本3本，玲玲买4本B种笔记本用去了160元，谁买的笔记本贵？2、学校图书室买来《少儿百科全书》120本，每本24元，后来又买来50本，一共用去了多少元？二、拓展练习根据条件补充问题并解答。1、4条毛巾56元，___________？_____________________________________________________________2、一双球鞋162元，买3双，_________？________________________________________________________________3、一套运动衫28元，用56元_________？___________________________________________________________________________1、独立完成随堂练习。2、课后完成拓展练习。自我总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思3
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