资料简介
四年级数学上册导学案课题三位数乘两位数（因数中间、末尾有0的）编写教师授课时间第2课时审核人学习内容教材第48页例2学习目标1、理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，提高计算能力。2、培养学生知识类推迁移的能力和计算能力。重点难点掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法环节学案学法指导自主学习一、复习旧知，计算下列各题。123×15=364×32=214×36=27×236=41×253=35×317=二、探索新知1、出示问题：160×30=2、小组内学生根据题意，独立进行计算竖式:3、请不同算法的学生说一说4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题______________________________________②、怎样确定积的末尾零的个数5、106×30=怎样计算？自己试一试。引导自学：1、让学生自学教材第48页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。3
质疑探究1、列竖式计算。47×600=280×50=302×63=2、改错。460506×34×56164336138336154436961、两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。2、乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。过关检测1、口算40×72=600×300=30×23=101×90=608×5=70×140=2、笔算下面各题180×15=20×135=307×11=12×280=3、判断。（1）计算85×106时，十位上的8和十位上的0相乘这一步，积反正得0可以省去。（）（2）计算205×16时，积的末尾没有0。（）（3）650×40=2600（）1、独立完成随堂练习。2、提示笔算方法。3
自我总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思3
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