资料简介
四年级数学上册导学案课题商的变化规律编写教师授课时间第8课时审核人学习内容教材第87页例8学习目标1、培养并掌握商的变化规律。2、培养初步的抽象、概括能力。重点难点发现并掌握商的变化规律。环节学案导案自主学习课前热身（-）老猴子分桃子的故事1、8个桃子分2天吃完，16个桃子分4天吃完，32个桃子分8天吃完，64个桃子分16天吃完。（将数字板书在黑板上）2、提问：老猴子运用了什么知识教育了小猴子？今天我们一起来研究一下。（二）先填表再回答问题162÷8=200÷=1602032040观察左边表格上可以发现（）数不变，（）数发生了变化，从上到下除数（），商（），从下到上除数（），商（）。观察右边表格上可以发现（）数不变，（）数发生了变化，从上到下被除数（），商（），从下到上被除数（），商（）。引导自学：1、让学生自学教材第87页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。质疑探究1.先填表再回答问题3
2．通过填表发现，（）和（）都有变化，（）没有变化，从左往右看，第二列和第一列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；第三列和第一列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；第四列和第二列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；从右往左看，第四列和第五列比较被除数缩小（），除数也（），商（）；第三列和第四列比较被除数缩小（），除数也（），商（）。3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律？4.完成课本87页做一做。1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握商的变化规律。2、归纳：（1）除数不变，被除数乘几，商也乘几。（2）被除数不变，除数乘几，商反而除以几。（3）被除数和除数同乘或除以相同的数（0除外），商不变。过关检测1.判断对的打，错的打48÷12=（48×5）÷（12×5）（）45÷15=（45×3）÷（15×4）（）80÷16=（80×4）÷（16÷4）（）75÷25=（75÷5）÷（25÷5）（）2.看算式填空4×2÷（2×）=23×2÷（1×）=3(90÷10)÷(30÷）=3(28÷)÷(7÷）=41、独立完成随堂练习。3
4.菜市场运来西红柿240千克，是黄瓜的16倍，两种蔬菜共多少千克？自我总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思3
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