资料简介
四年级数学上册导学案课题速度、时间和路程编写教师授课时间第6课时审核人学习内容教材第53页例5学习目标1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度×时间=路程3、培养学生自主探究的能力重点难点理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。环节学案学法指导自主学习（一）1、特快列车每小时行的路程是40千米。2、问：这句话告诉我们什么信息？（小组内交流）3、再出示：特快列车每小时行的路程是40千米，也可以这样写：特快列车的速度是40千米/时4、让学生观察：哪种方法简便？怎样用复合单位来表示速度？__________________5、可以用所走的路程/时间单位来表示速度。6、练习：让学生试着写出其他交通工具的速度，小组内交流讨论（二）（）叫路程（）叫速度（）叫时间引导自学：1、让学生自学教材第53页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。质疑探究学习例5（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？___________________________________________________________（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？_____________________________1、独立完成3
________________________________________1、让生独立解决第（1）（2）小题2、让生说出每个数各代表什么量？________________________________________3、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）发现：只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量。过关检测1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作____2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作___________3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作_________4、小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？____________________________________________________5、教材第53页做一做。6、练习九5、7、91、独立完成随堂练习。2、课堂上不能完成的留作家庭作业。自我总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思3
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