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第二节调查周边环境中的生物年级:七年级班级:姓名:___________学习目标:1.学生能说出调查的一般方法,初步学会做调查记录,并将你所知道的生物进行归类。2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境,培养调查实践以及和同学分工合作的能力。3.学生通过学习能关注生物的生存状况,从而增强保护生物资源的意识,认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。学习重点:初步学会做调查记录,培养学生的调查能力及分工合作能力。预习案阅读教材9—11页,完成:我国的森林资源每五年清查一次,这就是__________,人口普查也是_____。行课案一、自主学习通过学生的发言,明确以下知识:1.调查时首先要明确      和      ,制定合理的     。调查的范围很大时,就要进行      ,调查过程中要如实    。对调查的结果要进行    和    ,有时要用数学方法进行统计。2.调查校园的生物种类的方法步骤是:(1)选择调查范围(校园)(2)分组:__________人为一个调查小组。(3)设计调查路线。(4)调查记录(请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物,还有空中偶尔飞过的_______和_________。(5)归类。(6)整理:将归好类的生物的资料进行整理,写在笔记本上。二、合作探究:生物的归类方法1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容:(1)调查路线(2)调查范围(3)我们组一共调查到了(   )种生物,其中植物(   )种,动物(   )种,其他生物(   )种;说说它们与人类的关系。 (4)从调查到的生物中选1-2种,说说它们的生活环境有什么不同?  (5)这次活动中,我体会最深的是:2.对调查到的生物进行分类,可按照形态结构特点,将生物分为_______、_______和_____三大类;也可按照生活环境将生物分为_______和______等;还可以按照用途,将生物分为__________、_________、__________、____________等。检测案1.调查时首先要明确      和      ,制定合理的     。调查的范围很大时,就要进行      ,调查过程中要如实    。对调查的结果要进行    和    ,有时要用数学方法进行统计。 2.调查时要选取的对象是(  )A.对象中的一个   B.对象中的一部分   C.全部对象     D.以上都对3.下列生物按生活环境划分的是(   )A.猫头鹰和鼠    B.鱼和河水    C.空气和阳光    D.狗和水草4.关于调查的不正确叙述是(   )A.人口普查也是调查          B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行   D.对调查的结果进行整理和分析5.我国在进行人口普查时,下列哪项工作不是调查时应该做的()A.确定调查目的和对象        B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查           D.整理分析调查结果6.在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是(   )A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录7.将以下的一些生物分类:银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌(1)按形态结构特点分类:(2)按生活环境分类: 查看更多

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