资料简介
第一章奇妙的生命现象第一节生物的基本特征
教学目标:一、知识目标:(一)、观察生物和非生物,比较它们的区别(二)、举例说明生物具有的共同特征、能力目标:培养学生的观察能力,分析能力和交流能力三、情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识
图片中哪些是生物,哪些是非生物呢?说说你的理由。
教师提问:通过看上面的图片,能不能说出生物和非生物的区别?学生思考,讨论,交流学生得出结论:________________________
生物的分类:植物:树木、花草动物:鹿、松鼠细菌:球菌、杆菌、螺旋菌真菌:蘑菇、酵母菌病毒:烟草花叶病毒、流感病毒
生物的基本特征?
观察右面的图片,思考:生物有哪些特征?想一想:生物还有什么特征?以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗
绿豆通过光合作用制造有机物
人会出汗,能排出废物其他生物也能排出体内的废物吗?植物呢?
植物落叶再见,我带一点废物先走了!
生物还有哪些共同特征?请举例说明。鲸呼气时产生雾状水柱植物会呼吸吗?
得出结论生物的共同特征1。生物的生活需要营养2。生物能进行呼吸3。生物能排出身体内产生的废物4。生物能对外界刺激作出反应5。生物能生长和繁殖
根据你现有知识和生活经验,你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗?生物有寿命生物都由细胞构成,病毒除外生物能适应环境也能影响环境
结论1、生物具有新陈代谢现象(摄取营养排出废物)2、生物能够生长发育3、能够繁殖后代4、遗传和变异5、具有应激性6、有呼吸现象7、有细胞结构(病毒除外)8、生物能适应环境也能影响环境生物的生命现象
正在推小车的机器人不断长大的钟乳石请判断它们是生物吗,为什么?课后提升:
思考:珊瑚是生物吗?为什么?珊瑚珊瑚虫为什么珊瑚虫一般生长在浅水区?
因为浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,这些有利于藻类植物的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。为什么珊瑚虫一般生长在浅水区?
今天我们学习了什么….….….???一种技能:如何认识生物?二点知识:1.生物与非生物的区别;2.生物的特征。本课小结
达标检测:一、选择。1、下列物体中属于生物的是( )①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星A、①②③B、①③C、②④D、④2、下列属于生物特征的是( )A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖D、生物都能进行光合作用3、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种()A一粒油菜籽长成油菜植株B蝌蚪长成青蛙C蘑菇长大D种瓜得瓜
4、下列不属于生命现象的是( )A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚5、猫妈妈生小猫,小猫长大,长大的小猫再生小猫,这一过程说明猫具有( )特征。A、生长、发育和繁殖B、生长和繁殖C、繁殖后代D、生长和发育二、小明同学说自己是生物,你认为他的说法有无道理?请你用足够证据帮他证明(字数不超过80个字)
思考与练习1、玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的仿真性,但是它不具有生物所具有的生命现象:不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。总之,玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征,所以它不是生物。
2、小球藻是生物。因为它能够从外界吸收二氧化碳,利用阳光,使自身产生大量营养物质并放出氧气,它还能用一分为二的方式进行繁殖,具有生物的一些基本特征。因此,小球藻是生物。
作业本生物具有哪些基本特征?
End
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