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《卖火柴的小女孩》课文的教学反思（五）《卖火柴的小女孩》课文的教学反思（五）提要：最后的朗读指导，抓住课后问题，体会“没有……没有……”、"曾经……曾经……”反复、有层次地感受小女孩的死成了一种解脱精品源自保洁《卖火柴的小女孩》课文的教学反思（五）以“火柴”为隐线，火柴对小女孩有着怎样的意义，引导学生感受小女孩以卖火柴为生，这“生”又是如何呢？联系课文内容感受小女孩一个人走在大街上又冷又饿，同情这位可怜的小女孩！“火柴”给小女孩带来了什么？引导学生感受小女孩幻想的内容，感受虚实结合的巧妙笔法，当中个还穿插了作者的旁白语言，理清了这些，的思路也就清晰了，学生就更容易走进这位卖火柴的小女孩！当中有动作、语言的描写，我特别设置了第四、五次擦燃火柴的情境中奶奶的语言，让学生想象奶奶在小女孩的幻境中说些什么？最后的朗读指导，抓住课后问题，体会“没有……没有……”、“曾经……曾经……”反复、有层次地感受小女孩的死成了一种解脱。
是谁让小女孩变成这样的？学生围绕这个问题自主思考，并用“小女孩，我想对你说……”进行小练笔。精品源自保洁
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