资料简介
《卖火柴的小女孩》学案2年级六年级科目语文课型新授授课时间课题卖火柴的小女孩课时安排共__2__课时第__2_课时设计教师赵银枝学习目标1、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注人物命运。2、学习虚实结合的写法。学习重点有感情地朗读课文，把握课文内容，关注人物命运。学习难点学习虚实结合的写法。学法指导自主合作探究课前准备学习过程及内容学法指导一、复习导入：1、听写词语2、《卖火柴的小女孩》是____（国家）作家______写的，讲述了一个卖火柴的小女孩_______________________的故事。他的作品（）等。二、自主学习读课文，划出相关语句
1、小女孩共几次擦火柴，每次都看到了什么？从中你体会到什么？ 看到体会到一 （结合上图我来谈什么是虚实结合的写法。）2、课文中哪些描写最让你感动？找出来多读几遍，把你的感情充分读出来。3、谈谈对课后第3题的理解。4、谈谈对课后第4题的理解。读小诗，谈感受（要有同情心）
三、合作探究与展示交流汇报交流后讨论没有解决的问题四、目标检测、我会连：幻想 渴望 现实美丽的圣诞树 温暖 冻死慈爱的奶奶 幸福 痛苦喷香的烤鹅 食物物 寒冷美好的地方 爱抚 孤独温暖的大火炉 欢乐 饥饿、我会填《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩_____次擦燃火柴，眼前出现了_______次幻想。第一次看到___________，说明了小女孩当时__________，渴望得到__________；第二次看到了_____________，说明了小女孩当时__________，渴望得到_____________；第三次看到____________，说明小女孩当时_____________，渴望得到_____________；第四次看到了___________，说明小女孩当时_____________，渴望得到_____________；这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运的____________。 、我理解目标达成情况
１、飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？） ２、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起向新年的幸福中去。 第一个幸福是指___________________________________________。 第二个幸福是指___________________________________________。 五、课堂小结：同学们，一个有着美好幻想的小女孩，一个想过上幸福生活的小女孩，就这样悲惨的死去了！当新年的太阳高高的升起来的时候，小女孩却再也看不到了·····想必同学们的心情都非常沉重，今天，我们坐在明亮的教室里，你们有什么话想对这个小女孩说吗？六、作业布置１、积累你喜欢的词语和段落。２、阅读语文主题学习丛书《海那边的故事》。
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