资料简介
学案设计课题卖火柴的小女孩课型预习展示第1课时目标导学有感情地朗读朗读课文。把握课文的主要内容，关注课文中人物的命运。体会作会者所要表达的思想感情。知识链接世界童话之王安徒生（丹麦）。他的作品有《安徒生童话》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》等。航行指南（导）学海竞舟（学）航海日志拿起我们的笔一起，边听边勾画，一起向新字新挑战。我不光自己会写，我还能领大家读！认真看，仔细观察不动笔墨，不读书一读课文：生字来闯关。兜着蜷着火焰填满橱窗闪烁灵魂哎呀暖烘烘火柴梗学习要求：1,、自读生词。2、小组长领读齐读生词。3、把你认为容易写错的词写在下面。二读课文；理解课文，走进小女孩。自读课文6——10自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）边阅读，边批注，把你对课文内容的感悟记录下来。主备人：小主人：班级：编号：航行指南（导）学海竞舟（学）航海日志
擦然次数看到什么说明什么12345三读课文，理解含义深刻的句子。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话说明了：小女孩在现实世界只有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课堂检测。1、填空：小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（）擦然第二根火柴时，她“看到”了（）；擦然第三根火柴时，她“看到”了（）；擦然第四根火柴时，她“看到”（）；最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（）。2.根据课文内容，在括号里填上恰当词(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树
小女孩命运这样悲惨，我们的生活和她相比太幸福了，说说你的感受。选出理解不确切的一项，在括号内打上“√”。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”（1）这只是小女孩的幻想和愿望。（）（2）这地方的确存在于地球的某一角落，只不过人们不易发现。（）（3)小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。（）五、课外拓展假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？归纳梳理：（可以是知识系统图或表，也可以是重点内容等。）教师反思：评一评课上我做到了，在（）里画""1、我和同学交流了；（）2、我展示了：（）3、我帮助同学了；（）4、我学会了新知识。（）
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