资料简介
11秋天的雨
我会读清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮
扇子一枚枚邮票凉爽柿子仙子梨子菠萝粮食加紧杨树读一读记一记
学习任务单一请同学们自由朗读课文，边读边思考，课文是从哪几个方面写秋天的雨的？（比比谁回答得最好）
学习任务单二默读课文，思考：1.在第1自然段中，你从哪几个词中体会到秋雨是在人们不知不觉中来到的，用“——”画出来。2.课文2—3自然段中，写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？用“～～”画出相关词语。（比一比谁找得准）
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
学习任务单三指名读第4自然段，想一想：冬天快要到了，动物、植物做了哪些准备？用“——”画出相关句子。（比一比谁找得准）
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。一曲丰收的歌一曲欢乐的歌
比一比，赛一赛，谁最会品读请同学们从课文中选择自己最喜欢的句段读一读，读出对秋雨的喜爱之情、赞美之情。（比一比谁读得最有感情！）
课堂检测根据课文内容填空：课文第2自然段共有()句话，第1句总写秋雨()。后几句分别写了()的银杏树、()的枫叶、()的田野、()的橘子、柿子，()、()()的菊花。这段话的中心句是()。这么多颜色可以用一个词语来概括：()，从中可以感受到秋天是一个()的季节。紫红的7五颜六色黄色红色金黄色橙红色雪白的五彩缤纷美丽淡黄的第1句
词语积累五彩缤纷五颜六色万紫千红五彩斑斓
拓展延伸：（任选一样自己喜爱的作业）１、我要搜集一些描写秋天的词句。２、我要画一幅秋天的景物图。3、我要和爸爸妈妈一起去秋游。
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