资料简介
26、开国大典教学目标1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼，委员，协商，外宾，诞生，电钮，瞻仰，飘拂，汇集，庄严，宣告，欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文，背育，抄写课文第七自然段。3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动，自豪的思想感情。4、学习场面描写的方法。教学重难点1、理清文章叙述顺序。2、理会重点词句所包含的感情。教学准备1、国歌录音带。2、生字卡片。3、插图投影。教学时间：两课时教学过程第一课时教学后设计一、播放国歌引入同学们，这是一首《义勇军进行曲》，听着她雄壮的课曲，老师眼前不由浮现出了新中国刚成立的场景，同学们想不想去看一看？二、揭示课题1、板题，读题。2、释“开国”：新中国刚刚成立三、检查预习1、指名开火车读生字词2、老师指导生字词3、课文讲了什么时间，什么地点的事？4、1949年10月1日是中国人民共和国成立的日子。谁还知道有关这一天的哪些事？四、初读课文自由读课文。理清脉络。
1、读正确。2、思考：课文写了几个场面？哪几个场面？3、课文按什么顺序写的？可以分几段？为什么？五、自悟课文1、自读课文（1）你读懂了什么？在书的空白处写出简要文字。（2）你还有什么不懂？2、讨论学生不懂的问题（1）学生小组讨论。（2）班级师生共同讨论。六、练习提高七、作业1．读熟课文。2．抄写生字词三遍。听写一遍。3．画出自己喜欢的句子。第二课时教学后设计一、复习巩固听写生字新词。二、自悟课文1、自读课文第二段。（1）这段写了几件事？什么事？（2）“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”你想应该怎么读？读这句话你想到什么？2、自读课文第三段。阅读盛况作者写了哪三层？3、自读课文第四、五段。（1）这两段你读懂了什么？（2）还有什么不懂？（3）讨论学生不懂的问题。三、总结方法
1、这篇课文很长，刚才同学们在老师的要求下读得较快，回忆一下，说一说怎么才能使阅读快一些？2、这篇课文主要讲了什么？3、学了这篇课文，你想了些什么？4、如果你是记者，会选什么镜头拍？请介绍。四、作业1、读熟课文，抄下自己喜欢的语句。2、读第二自然段，画出示意图。3、背诵课文指定段落。板书设计
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