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《开国大典》第一课时教学设计教学目标:1、学习文章第一部分,能正确流利地朗读并了解课文第一部分的主要内容,感受开国大典中,人民热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。2、了解《国旗》、《国歌》的含义及来历。教学重点与难点:1、体会开国大典的盛况,正确领会课文第一部分的内容。2、了解《国旗》、《国歌》的含义及来历。教学方法:阅读指导法教学用具:多媒体教学过程:一、创设情境,谈话导入。1、同学们,记得你的生日吗?说说你是怎样庆祝生日的?咱们中华人民共和国也有生日,知道是哪年哪月哪日诞生的吗?想不想欣赏祖国人民庆祝新中国60华诞的盛况呢?(播放60华诞庆典)说说给你留下什么印象?新中国在1949年10月1日诞生。这一天,在首都北京天安门广场举行了隆重而盛大的典礼,这就是开国大典。   2、今天,就让我们满怀豪情的一同回到那激动人心的一刻(出示并板书课题:开国大典)二、初读课文,整体感知a、自由朗读课文,做到读准字音,读通句子,初步感知课文内容,自学生字。(同桌可以交流)b.反馈自学生字词情况。正确认读生词,指导个别难写的字,解释词语,练习造句。(课件出示) 认读:     外宾(bīn) 瞻(zhān)仰   屋檐(yán)擎(qíng)着瞻仰:恭敬地看。(造句练习)书写:诞  瞻(师指导生练习)三、理清课文脉络。1、课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的?明确:课文是按照事情的发展顺序:事情发生前→事情发的经过→事情发生后;按典礼进行顺序:开国大典之前→开国大典的经过→开国大典后这样的顺序安排材料的。(指导记叙文的写作顺序)(课件出示)第1-4段:大典前天安门广场的情况。第5-14段:大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告、阅兵式盛况、群众游行。第15段:大典后光明充满北京城。(一)讲读第一部分: 过渡:现在我们一起去看看,感受感受,开国大典前的场面?1、朗读第一自然段。想一想文章介绍了什么内容?学生汇报交流。课件出示填空题。a、开国大典于(1949 )年(10)月(1 )日在首都北京举行。b、参加开国大典的有中华人民共和国中央人民政府(主席、副主席、各位委员),有中国人民政治协商会议(全体代表),有(工人)、(农民)、(学校师生)、(机关工作人员)、(城防部队),总数达(三十万)人。2、请同学们看第二、三自然带,说说会场的布置情况。学生汇报交流。过渡:大典前,人民群众的心情是怎样的?3、齐读第四自然段师:通过刚才的阅读,同学们体会到从四面八方来的群众他们的心情怎样?从哪可以看出?生汇报交流:(早上六点钟到、清早…直奔…、五更天抹黑起床…)过渡:大典之前,文章告诉我们,开国大典的时间、地点、参加的成员,人物还有从四面八方来的群众,“他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。”4、比较句子,体会作者选词造句的精当。四、课堂小结 师:是啊,从参加典礼的成员之多,会场的布置、人民群众的心情,我们不难想象出,典礼之前的气氛是多么隆重而庄严!大典还没开始,场面如此隆重而庄严,那大典进行中的情况又是怎样的呢?你们想知道吗?下节课我们再去感受感受够吧。五、作业布置:1、填空:①开国大典是在(  )年(  )月(  )日下午(  )时在(       )举行的。②升旗的时候,礼炮响起来,每一响(  )门大炮齐发,一共(  )响。③阅兵式进行了(  )钟头。2、课文是按照怎样的顺序来写的?五、板书设计        26、开国大典         群众入场        宣布新中国成立典礼仪式 升国旗         宣读政府公告         阅兵式          群众游行         新中国在今天成立了         中国人民从此站起来了教后反思:每个人都有生日,我让学生回忆自己的生日以及怎样庆祝生日这一话题为导入点,之后,我又灵活采用“欣赏画面入境”的教学方法引入新课,接着我引导学生采用各种方式读课文,把课文都通、读顺,梳理字词,理清脉络。课堂上我在引导学生感受毛泽东的伟人风采时,紧紧抓住人民群众的表现以及体会人民群众激动、自豪感情的基础上,组织学生从“三十万人的目光一齐投向主席台”“三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗”这些句子中去体会人民群众对领袖毛泽东的拥戴,感受人民领袖的高大形象。在今后的教学中,我将努力摸索,积极思考,不断汲取有经验教师的营养,让遗憾尽可能少存在。 查看更多

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