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《开国大典》第一课时教学案例广西南宁市武鸣县城厢镇城东小学周艳娇 教学内容:人教版小学语文第九册第26课《开国大典》第一课时教学目标:  1.引导学生自主读文,学习生字词,读通课文。  2.了解课文大意,能按事情发展的先后顺序给课文分段。  3.初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋、激动的心情。教学重点:了解课文大意,理清课文脉络,学习课文第一段。教学难点:学习课文第一段,感受会场上的喜庆气氛。教学准备:课件教学过程一、谈话激情,导入新课 1.播放歌曲《歌唱祖国》。师:同学们,你们猜猜老师听了这首歌后,心情怎样?(激动、高兴)你们也有这样的心情吗?问题1:同学们,这一首歌唱祖国是老师最喜欢的歌。60多年来,这首歌一直伴随我们的祖国一路走来,你知道我们祖国是在什么时候成立的吗?  2.师:对,1949年10月1日,是我们新中国的诞生之日。这一天,世界的目光都集中到了天安门广场,因为在这里,新中国举行了她那隆重的开国大典。现在,就让我们走进这一天,去看一看当时的情景,感受一下那激动人心的盛况吧!二、揭示课题。  1.请同学们看黑板,看老师写什么字?(师边写边说),注意这个“典”是生字,板书“典”。谁能说说“典”在这儿的意思?2.师在“典”的前面加上一个“大”,这会是怎样的典礼呢?3.师续写“开国”,又是什么意思? 问题2:谁能把这几个词的意思连起来说说“开国大典”的意思呢? (一个国家成立时举行的隆重典礼。)让我们带着这样的理解来读一读课题吧。(生齐读)播放《开国大典》录像。师做讲解。4.谁愿意说说自己看后的感受?(指名说)。三、初读课文,理解课文大意,理清课文脉络师:是啊,在旧中国,人民吃不饱、穿不暖,过着牛马不如的生活,在中国共产党的领导下,经过长期的努力奋斗,我们终于翻身解放,人民当家作主,过上幸福的生活了,你说人们能不激动、高兴吗?这样隆重的典礼,课文是怎样把它写下来的呢?请同学们按照这些要求默读课文要求:(课件出示)   1.默读课文,自学生字词。  2.划出课文中解释课题的一句话。  3.思考:课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。  4.自主提出课文中不懂的问题,能自己找到答案的先努力自行解决。学生默读课文。 1.出示生字词。指名读,正音,分组读。2.出示长句,指名读、齐读。3.读课文第一句话,解释课题意思。  3.理清文章思路。  (根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四部分)  4.交流疑难,解决部分问题。随机学习生字新词。问题3:这篇课文主要讲什么?是按怎样的顺序来写的呢?请同学们快速浏览课文,解决以下的问题。  (课件出示:1.课文主要内容是什么?2.课文是按照怎样的顺序来写的?)学生浏览课文,讨论解决以上的问题。师相机板书:一、大典前(1—-4)二、大典中(5---14)三、大典后(15)  四、学习课文第一段。  问题4:隆重的典礼准备举行之前,天安门广场又是一个怎样的场面呢? 请同学们默读第1一4自然段,想想你读懂了什么?2.生默读第一大段后,指名说,(出示填空题:开国大典于________年________月________日在首都北京的()举行,参加典礼的成员总数达________。(指名说,齐读)你读懂了什么?(广场上人很多)让我们来看看这张图片(出示图片),这么多的人,我们可以用哪个词来形容?(人山人海)人多说明了什么?(典礼的隆重、盛大)是啊,我们能把这句话读好吗?读-----问题5:第一段中哪些句子还能体现典礼的隆重、盛大呢?学生再默读,同桌交流,指名回答,师相机出示第四自然段中重点句子:“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”问题6:你认为这句话哪个词用得好呢?为什么?体会典礼的隆重、盛大。  问题7:“天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。”这是什么句,把什么比作什么?学生回答。(出示幻灯片)师:广场上的红旗真——,红旗飘动,就像——来,再读一读这句话,齐读。3.此时此刻,能参加典礼的人们,心情一定——(出示图片),问题8:那么在这一段中,哪个句子又能体现人们的这种心情呢?指名说,点出相应的词语体会。 (早已汇集、老远的、清早、五更天摸黑等都说明人们都想早点赶到会场。早点看到大典的盛况。也说明心情很兴奋。)  相机学习新词:汇集,擎着(是什么意思?谁来做做“擎”的动作?让我们一起站起来做擎着红旗的动作吧,此刻你的心情是多么——(高兴),来,一起读这句话。)相机出示:他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。齐读。问题9:“直奔”是什么意思?如果把它换成“走向”好吗?为什么?你能人们当时的这种心情读出来吗?(指名读,评价,再读,齐读)五、课堂作业。  1.小结第四自然段的写法。:问题10:看第四自然段中,它是按什么结构方式来写天安门广场的人很多呢?(总分总式结构) 2.问题11:在我们现实生活中,你也见过人多的场面吗?(指名说)3.我们现在能把我们见到的人多的场面写下来吗?4.生仿写。师巡视。5.全班交流。五、开国大典中还有更令人激动、兴奋、难忘的一刻呢,下节课,我们再一起学习吧!。 查看更多

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