资料简介
..?少年闰土?二十六、?少年闰土?1、?少年闰土?一课通过“我〞的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干_、见识丰富、活泼得意的农村少年形象。2、文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是看瓜刺猹，表现了闰土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟，表现了闰土的聪明能干，见多识广；写得较简单的是海边拾贝、看跳鱼儿，表现了闰土的丰富多彩。3、?少年闰土?节选自鲁迅1921年写的短篇小说〔?故土?〕,鲁迅原名〔周树人〕〔〕人。对他的评价：中国近现代最伟大的〔文学家〕、〔思想家〕和〔革命家〕，鲁迅的精神被称为中华〔“民族魂〞〕。他的作品：小说集?呐喊??彷徨??故事新编?，散文诗集?野草?，散文集?朝花夕拾?，杂文集?坟??热风??华盖集?4、归纳课文有关容，然后填空。从闰土给“我〞讲〔 捕鸟〕、〔 看瓜刺猹 〕、〔捡贝壳〕、〔 看跳鱼儿〕等几件事，可以看看闰土是一个〔 见识丰富而又活泼得意、聪明能干的农村〕少年。?少年闰土? 〔片断一〕 〔深蓝〕的天空中挂着一轮〔金黄〕的圆月，下面是海边的沙地，都种〔一望无际〕的〔碧绿〕的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。１、按课文容填空。２、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按〔从上到下〕的顺序，写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物，深蓝、金黄、碧绿三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“〞。4、〔 捏〕和〔刺〕这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。 〔 扭〕和〔 逃〕这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。如果用一个成语去形容他们之间的比赛，这个成语是棋逢敌手。〔片断二〕 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(biànpián)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛〔fúfó〕面前许下心愿，用圈(juànquān)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(biànpián)和我说话，于是不到半日，我们便(biànpián)熟识了。1、“〞给文中的字选择正确的读音。2、从哪一句话可以看出“我〞急迫地想见到闰土？答： 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。..word.zl.
..3、“紫色的圆脸〞说明闰土经常劳动、身体安康，“头戴一顶小毡帽〞说明闰土是一个住在江南一带农村的孩子“颈上套一个明晃晃的银项圈〞写出了少年闰土的得意。从这些外貌可以看出少年闰土是一个十分安康、得意的农村孩子。4、用“〞画出由实在事物引起的联想的句子。5、用“~~~~~〞画出描写闰土外貌的句子。7、“好容易〞的意思是：好不容易7、这段话通过人物的外貌描写，刻画了一个_身体结实安康的闰土。8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实安康的农村孩子。9、请你仿照段落中的方法，描写一位教师或者同学的外貌。仿写：__________________________________________________________(片断三)第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾(biānbiǎn)，撒下秕(bíbǐ)谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚(fū fù)在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……〞我于是又很盼望下雪。‖闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。〞‖“管贼吗？〞“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……〞我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人吗？〞“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。‖“我们沙地里，潮汛〔xūn xùn〕要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚〞 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。‖..word.zl.
..1、用“〞给文中的字选择正确的拼音。2、“贼〞字用音序查字法应查Z，用部首查字法应查贝部。3、联系上下文，解释以下词语。如许：如此单：只4、在文中找出一对近义词：〔新鲜〕〔希奇〕5、在文中的空白处加上适宜的标点符号。6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事〞是指闰土给我讲的捕鸟；看瓜刺猹；捡贝壳、看跳鱼儿。7、“我素不知道天下有这许多新鲜事。〞“素〞_向来的意思_。这句话说明“我〞过着衣来伸手、饭来口的生活，从未接触过这些事。与文中“_他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。_〞这句话的意思是一样的。8、文中已经用“‖〞分为四层，这四层写了“我〞和闰土的四件事，请你写出每件事的小标题。①雪地捕鸟②海边捡贝③看瓜刺猹④潮汛看跳鱼9、闰土教“我〞捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：时间：下大雪地点：沙地上方法：支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；动作：扫、支、撒下、拉。结果：各种鸟都有。从中可以看出闰土是个(勇敢机智 聪明能干)的人。〔选择一个答案〕10、“我于是又很盼望下雪〞的原因是捕鸟须下了大雪才好11、“红的绿的都有〞是说贝壳的颜色多，用一个成语代替是：五颜六色“鬼见怕也有，观音手也有〞是写形状多，用一个成语代替是：奇形怪状12、请结合理解，选择最正确的答案。〔1〕“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道〞说明：〔③〕①猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的。②猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。③“我〞根本没见过，说明“我〞知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。〔2〕“西瓜有这样危险的经历〞是指：〔①〕①獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜，农民要细心保护，才有好收成。②走路的人口渴了偷西瓜吃。③海边风大，天气不好，西瓜容易烂，不容易有好收成。〔3〕“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空〞的含义是：〔②〕①作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。..word.zl.
..②作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。③作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。13、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个聪明能干、机智勇敢、见多识广和阅历丰富的少年。文中主要是抓住人物的_外貌_、语言、动作等描写，来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小读者的心里。14、看了文章，你有哪些话要对小闰土说呢？你打算怎么学习他呢？答：____________________________________________________________。15、读画横线的句子，我从中体会到“我〞对少年闰土的羡慕和钦佩之情。16、你认为这一段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？答：写了少年闰土讲述了四件有趣的事给“我〞听。表达了作者对少年闰土的羡慕和钦佩之情。17、读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我〞的朋友们。闰土：见多识广“我〞的朋友们：孤陋寡闻、井底之蛙二十七、我的伯父鲁迅先生1、?我的伯父鲁迅先生?一文中，作者是周晔，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈?水浒传?、笑谈“碰壁〞、救助车夫、关心女佣。说明鲁迅先生是一个爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者无比思念、热爱、与敬仰之情。〔片断一〕伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的yí tǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào(追悼)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán(挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的aì fǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。1、在拼音旁的括号里写出词语。2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？答：①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤3、用“〞画出一句写人们心情十分悲哀的句子。4、写人们送来的挽联多的词语是〔数不清〕和〔挂满〕。写人们送来的花圈多的词语是〔堆满〕和〔大大小小〕(片断二)就在伯父逝世那一年的正〔zhēngzhèng〕月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起?水浒传(chuànzhuàn)?里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了?水浒传?，大(慨概)是爸爸告诉他的吧。老实说我读?水浒传?不过囫囵吞枣(zǎozhǎo)地看一遍，..word.zl.
..只注意紧动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就冠(guānguàn)戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。〞听了伯父这句话，我又羞愧(kuìhuì)，又悔恨，比挨打(āiái)挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书一本是?表?，一本是?小约翰?。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 1、在括号里把不正确的读音和字去掉。〔2分〕2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣〞的句子。〔1分〕3、用横线划出具体写我读书“冠戴〞的句子。〔1分〕4、在文中在找出以下词语的反义词。〔1分〕简单〔复杂〕认认真真〔马马虎虎〕模糊〔清楚〕5、“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。〞中“这句话〞指的是哈哈！还是我的记性好。6、写出这个故事的小标题：谈读?水浒传?，这一段话表现了鲁迅先生对青少年的关心和保护的品质。7、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。〞此处简短的动作、语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特点。这句话外表看是伯父在夸自己记性好，实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我〞读书太马虎。8、写“我〞读书态度不好的成语是：囫囵吞枣，写“我〞读书方法不对的成语是：囫囵吞枣，写“我〞因读书态度和方法造成后果的成语是：冠戴9、鲁迅先生关心后代的成长，非常亲切、和蔼和委婉，你看他的动作：摸，神态：笑，语言：“哈哈！还是我的记性好。〞10、句子“哈哈！还是我的记性好。〞的意思是：〔③〕①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。③鲁迅外表是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我〞读书不认真。11、用“〞画出一句写“我〞心理活动的句子。12、伯父的话有没有让“我〞受到教育呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际，说说自己读后的体会。答：有。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。13、临走时，伯父送“我〞两本书，说明伯父对“我〞的关心_，到现在“我〞还保存着，说明“我〞对伯父的思念之情。〔片断三〕有一次，在伯父家里，大伙儿围着一桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。〞“哪一点不像呢？〞伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。〞我望了他们半天才说。..word.zl.
..“_你不知道_，〞_伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样__，也是又高又直的__。“那怎么〞“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。〞“碰壁？〞我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？〞“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？〞“哦！〞我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。〞1、写出这个故事的小标题：笑谈“碰壁〞2、给片断中的横线上加上标点符号。3、用“〞画出一句反问句，并把它改为述句。改：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。4、“把鼻子碰扁了〞暗示鲁迅先生受到国民党反动势力的迫害。“几次〞说明了他屡次受到残酷的迫害。5、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？〞是语言描写。“四周黑洞洞〞比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点和自由都没有。“碰壁〞指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。谈笑似的话语中，表达了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。6、“变得那么严肃〞“半天没动〞“深深地叹了一口气〞，这些是表情、动作描写表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极情。7、联系上下文解释词语。恍然大悟：顿时醒悟过来。/一下子明白过来。8、这段话表现了鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。9、“我恍然大悟〞是说作者一下子明白了，但在座的为什么还会“哈哈大笑起来〞呢，说明了什么？答：说明了在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思，“我〞(作者〕的“恍然大悟〞是浅显的，简单的，看我如此反响，才笑的 (片断四) 有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。“怎么了〞爸爸问他。“先生。〞他那灰白的抽动着的嘴唇里发出卑微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！〞..word.zl.
..爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感谢地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么你们！〞伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的答复我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地讲解。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有答复我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。1、这个片段写了救助车夫这件事，通过动作描写，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，确实是“俯首甘为孺子牛〞。2、找出一句描写天气和环境的句子画上“〞3、难以忍受这个词写出了黄包车夫很痛苦。4、最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子是：“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！〞5、饱经风霜这个词写出了黄包车夫生活困苦困难。6、解释并用以下词语写句子。饱经风霜：形容经历过很多困难困苦。这位常年生活在高山上的老人有一副饱经风霜的面孔。难以忍受：很难可以忍受。就是说不能忍受你妹妹对待我的态度让我难以忍受。7、缩句。①饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。脸上现出痛苦_。②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出卑微的声音。嘴唇里发出声音。8、：扶、蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。他蹲着的形象，你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗？大家都会因这句话而感动：俯首甘为孺子牛。9、找出一个反问句画上“﹏﹏﹏〞，并把它改为述句。改：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。10、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃〞是因为：〔C〕..word.zl.
..A、“我〞的问题让伯父鲁迅先生很不快乐。B、伯父刚刚救助了车夫，很累，不愿意答复。C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。11、清清楚楚这个词出了两次，说明了鲁迅忧国忧民的神情给“我〞留下了很深的印象。12、“他没有答复我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。〞这句含义是：〔 B〕A、他在感慨“我〞年纪还小，不懂事。B、显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨，和对劳动人民的深切同情。13、从这个故事的描写中可以看出伯父和爸爸是一个热心帮助别人的人。主要是抓住人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象的。..word.zl.
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