资料简介
年级五年级学科美术章节第9课课题家乡古建筑学时一课时教师凯娜教学目标一、知识与技能参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。二、过程与方法体验并掌握画古建筑的基本方法。三、情感、态度、价值观培养学生对家乡人文遗产的感情，增强对家乡的热爱。教学重点体验画古建筑的基本方法。教学难点能运用流畅的线条表现作品的整体关系。教具准备课本、教学课件。教法尝试法学法讲授、合作交流、独立绘画。
教学过程教学设计活动目标一、导入1.大家所知道的举世闻名的古建筑有哪些呢？2.我们马蹄寺周边有哪些古建筑？。通过交流，为后面了解古建筑特点做好铺垫。二、探究新知1、探讨。欣赏古建筑图片，观察古建筑有哪些特点吗？2、交流。①造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。②结构上，主要是土木结构和砖木结构。木头与木头之间都是用铆镶接而成，不用一颗钉子，这种结构稳定性更强，在房屋晃动的时候更稳固，防震效果很好，这也是这些古建筑历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒的原因。③装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。通过欣赏古建筑图片，让学生探讨，交流总结古建筑的特点。
3、总结。多媒体出示板书：①对称、渐变、顶有脊、檐翘等—造型优美②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固—结构科学③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕—极尽装饰三、探究新知1、通过以上这些图片，我们一起欣赏了具有代表性的古代建筑，那我们怎么样才能画好他呢?2、引导分析:要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线或是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样?3、小结:其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概括为几个基本形的组合，这对我们把握型的准确性非常有帮助。在它的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎样连接的？了解了这些细节，画它的时候就容易多了。四、演示步骤a、先构图定位，构图要饱满，不能画散。通过演示让学生们掌握古建筑的画法。
b、从屋顶处下笔，注意用几何形概括局部外型。c、线条要流畅肯定，尽可能用长线。d、画出细节，看不清的想象完成。五、布置作业1、画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的局部。要求构图饱满，线条疏密得当。2、可以仿照老师的画进行练习，也可以按照你自己的想法进行练习，展开想象。3、着色要求:用你自己喜欢的颜色进行装饰。当堂练习，提升绘画能力。六、总结评价今天我们有收获吗？今天这节课是探寻古建筑的第一步，希望通过后面两节课进一步的学习，同学们能有更大的收获！希望将来的你们中能有一批成为未来的建筑师，为祖国建筑史造就出更伟大的建筑！板书设计家乡古建筑①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰
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