资料简介
19外国诗二首七年级下册《外国诗二首》PPT课件《外国诗二首》PPT课件
学习导航目录contents
学习导航学习目标1.了解两首诗作者的生平及创作情况，熟读并背诵本诗。2.体味诗人的思想感情，激发想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力；领会普希金诗歌的语言特点。3.感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。
学习导航考点链接象征手法：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。作用：具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。
课前自学目录contents一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、整体感知三、达标自测
整体感知一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、整体感知1.整体把握课文，填写以下内容。乐观人生未来
整体感知2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？____________________________________________________________________________3.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？__________________________________________________________________________________________________________________特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对未选择的路的思索，所以以“未选择的路”为题。
达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)一切都是shùnxī()，一切都将会过去。(2)而那过去了的，就会成为亲切的huáiliàn()。(3)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去shèzú()。(4)它荒草qīqī()，十分yōujì()，显得更诱人，更美丽。怀恋瞬息涉足萋萋幽寂
达标自测2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是()A.这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！B.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。C.站在山顶上极目远眺，山下的秀丽风光和古寺石屋尽收眼底。D.那个地方又脏又乱，令人叹为观止。D叹为观止：用于赞美见到的事物好到了极点。············
达标自测3.对下列病句修改，正确的一项是()A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。(删去“问题”)B.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。(在“是”字后面加上“能”)C.第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。(将“获得”改为“包揽”)D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。(删去“通过”)D
达标自测4.仿照下面一节诗的句式，以“假如生活欺骗了你”开头，写一节蕴含哲理的诗。例：假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧,快乐的日子将会来临。假如生活欺骗了你，______________,____________________!________:______________,__________________。假如生活欺骗了你,不要迷茫,不要放弃!彷徨的日子里需要坚强：相信吧,光明其实就在前方。
课内精读目录contents
课内精读假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
课内精读1.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？__________________________________________2.这首诗蕴含了什么道理？试着谈谈你的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________生活中所有不顺利，碰到困难、挫折的人。这首诗告诉我们要勇敢乐观地面对生活中的失败、困难，或当生活中出现不顺利，并不被别人理解时，要勇敢乐观地去面对它。
课内精读未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
课内精读那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
课内精读3.根据你的理解，你认为诗中的“路”的含义是什么？本诗运用了什么表现手法？____________________________________________________________________________________4.读罢这首诗，谈谈你对这首诗的人生哲理的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________指人生的道路或人成长的道路。运用了象征的表现手法。人只能选择一条人生道路，必须慎重，对人生道路的选择不要随波逐流，而要自己思考，作出独立自主的选择。
课外扩展目录contents4
课外拓展假如你欺骗了生活宫玺假如你欺骗了生活以为神鬼不知心安理得且慢生活并没有到此为止有一天它会教你向它认错大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印
课外拓展才会有无悔的付出无愧的收获1.诗人认为我们能够欺骗生活吗？为什么？____________________________________________________________________________________2.说一说你对“人生只有一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获”的理解。___________________________________________________________________________________诗人认为我们不能够欺骗生活。因为人生只有一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获。人生必须脚踏实地，真诚面对。这样你的付出才不会存有遗憾，你的收获才能心安理得。
课外拓展3.对比课文《假如生活欺骗了你》。(1)《假如生活欺骗了你》告诉我们______________________________________________________________________________________________________________________________(2)本文告诉我们____________________________________________________________________________________《假如生活欺骗了你》告诉我们：正视理想与现实的矛盾，坚持美好的信念和进取的态度，这样才能更好的把握住现实。《假如你欺骗了生活》告诉我们：人生必须脚踏实地，真诚面对。这样你的付出才不会存有遗憾，你的收获才能心安理得。
谢谢观看！
1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！
查看更多
