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《谈中国诗》导学案主备人：孙秋菊班级：姓名：组别：【学习目标】1、了解作者作品，积累本文的字词成语。2、通过比较中国诗歌与西方诗歌的异同，明确中国诗歌的特点。3、理解分析本文含义深刻的语言，品味文章中比喻的妙用。4、掌握比较研究的方法，借助在品味诗句时的审美体验，体会我国古诗词优美的意蕴，唤起学生对古代文化的热爱。【知识储备】1、钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。著有散文集：《写在人生边上》；短篇小说集：《人•兽•鬼》；长篇小说：《围城》；学术著作：《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。2、题目解说：钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置，从而促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此，他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值，也恰切地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的作品。本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。【预习导学】1根据拼音写汉字。lǒng（）统精suǐ（）一cù（）而就逻ji（）叫xiāo（）轻yuān（）剪掠颦cù（）峨眉kǎi（）叹遥思远chàng（）单bó（）了不足qí()hǎ（）巴狗不liǎo（）liǎo（）之shùo（）见不xiān（）【探究展示】1、诵读课文，了解课文大意，划分结构层次2、讨论探究，用恰当的语言概括中国诗的特征。3、本文说理语言风趣幽默，多用精彩的比喻句，试从文中找出几例赏析其含义和作用。【训练案】1.下列各组词语中加点的字注音完全正确的一组是（）A.羡妒（xiàn）嫉恨（jí）会稽（huì）精髓（suǐ）第2页
B.颦蹙（cù）内疚（jiù）皮夹（jiā）深挚（zhì）C.无垠（yíng）熬夜（áo）瞭望（liào）混沌（dùn）D.桃核（hāi）侈谈（shē）尽快（jǐn）睿智（ruì）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.叫嚣回长荡气数见不鲜B.混沌聊以慰籍斩钉截铁C.亵渎卧薪尝胆必恭必敬 D.寡陋惊天动地义愤填赝3、下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（） A.他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。 B.中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 C.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 D.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。 4、下列句子有语病的一项是（）A.我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。 B.具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。C.中国诗用疑问语气做结束的，比我所知道的西洋任何一诗来得多，这是极耐寻味的事实。D.我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。5、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。A．①⑥②④⑤③B．①⑥④②③⑤C．④①⑥②⑤③D．④②①⑥⑤③第2页
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